近幾年教育信息化領(lǐng)域的政策集中出臺,我國教育信息化有了極大的發(fā)展。伴隨著電子設(shè)備、移動網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字校園等教育信息化環(huán)境的不斷進(jìn)步,教育信息化的優(yōu)勢更加凸顯。另一方面,國家對于職業(yè)教育高度重視,把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更加突出的位置,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。中等職業(yè)教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)、管理和服務(wù)等社會勞動崗位第一線的高素質(zhì)、應(yīng)用型機(jī)能人才,其培養(yǎng)方向的社會定位和職業(yè)教育功能,內(nèi)在地決定了職業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該更加注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),職業(yè)素養(yǎng)教育是職業(yè)教育的主旨,計算思維是計算機(jī)從業(yè)者的職業(yè)思維,對于非計算機(jī)專業(yè)的人來說,計算思維的應(yīng)用能夠很大程度上提高工作質(zhì)量和工作效率。本研究根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的實際情況和需求,構(gòu)建了一個適用于中等職業(yè)學(xué)校的混合式學(xué)習(xí)模式并進(jìn)行實踐應(yīng)用。首先,研究者論述了本文的研究背景,通過查閱文獻(xiàn),闡述混合式學(xué)習(xí)和計算思維的研究現(xiàn)狀,之后介紹本研究的研究意義、研究方法和研究思路。其次,介紹混合式學(xué)習(xí)和計算思維的概念、介紹本研究所依據(jù)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、OBE學(xué)習(xí)產(chǎn)出理念和思維型課堂教學(xué)理論。然后,研究者通過對混合式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)模型... 

【文章來源】： 馬逸飛 河北師范大學(xué)

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

混合式學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料年度發(fā)表示意圖

6（2）國內(nèi)研究綜述通過CNKI進(jìn)行檢索，以“計算思維”為主題詞或關(guān)鍵詞，檢索時間從2009年開始，截止到2019年底，共計檢索到文獻(xiàn)3846篇，其中核心期刊數(shù)量為286篇，碩博論文為194篇。文獻(xiàn)數(shù)量在2013年和2014年為迅速增長狀態(tài)，而后到2017年保持平穩(wěn)，2017年后再次變?yōu)樵鲩L趨勢，如圖1.2所示。筆者根據(jù)引用頻次和下載量，運用文獻(xiàn)分析法對一些具有代表性的文章進(jìn)行了內(nèi)容分析。圖1.2計算思維文獻(xiàn)資料年度發(fā)表示意圖從研究層次上來看，針對計算思維培養(yǎng)的研究大部分都集中在高等教育階段，以大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程為主。在基礎(chǔ)教育階段的研究從2015年才得到重視，河北大學(xué)的肖廣德教授等在2015年發(fā)表了論文《計算思維的培養(yǎng)——高中信息技術(shù)課程的新選擇》；華東師范大學(xué)的任友群教授等在2016年發(fā)表了論文《數(shù)字土著何以可能？——也談計算思維進(jìn)入中小學(xué)信息技術(shù)教育的必要性和可能性》。計算思維的定義在國內(nèi)一直沒有一個明確的說法，不同學(xué)者從不同的出發(fā)點給出了不同的定義，直到2017年教育部頒布了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對計算思維做了明確的定義和學(xué)生能力方面的闡述，至此計算思維在國內(nèi)的定義和培養(yǎng)目標(biāo)有了明確的參考。在以上檢索條件的主題中并含“中職”或“中等職業(yè)”的文獻(xiàn)數(shù)量為31篇，可以看出在中職教育層次，相關(guān)研究還比較少。教育部在2020年1月頒布的《中等職業(yè)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也將計算思維納入中職信息技術(shù)課程培養(yǎng)目標(biāo)之一[25]，這之后中職教育階段針對計算思維培養(yǎng)的研究會迎來上升。在實踐方面，《九校聯(lián)盟（C9）計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明》中把培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力作為計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的一項重要、復(fù)雜和長期的核心任務(wù)[26]；2015年西安工業(yè)大學(xué)的肖鋒教授等在大學(xué)數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程?

研究思路

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]中等職業(yè)學(xué)�；旌鲜綄W(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 高文卿.魯東大學(xué) 2017



本文編號：2929908