目前,人工智能技術(shù)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵性技術(shù),加之我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等新工科人才提出了新的要求,給其帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。文章基于人工智能時(shí)代背景,深入研究了高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生在雙創(chuàng)能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題,重點(diǎn)探討了如何加強(qiáng)對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生雙創(chuàng)能力的培養(yǎng),并提出了相應(yīng)的人才培養(yǎng)建議。 

【文章來(lái)源】：造紙裝備及材料. 2020年04期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
3 人工智能時(shí)代下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
4 高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題
    4.1 重視程度不夠
    4.2 培養(yǎng)模式落后
    4.3 以人為本的理念落實(shí)不到位
5 人工智能背景下高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的建議
    5.1 樹(shù)立人才培養(yǎng)新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)
    5.2 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，改革實(shí)踐教學(xué)方式
    5.3 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
    5.4 轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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