發(fā)布時間：2020-12-21 07:10

　　目前,人工智能技術(shù)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵性技術(shù),加之我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新經(jīng)濟(jì)形勢對高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等新工科人才提出了新的要求,給其帶來了新的挑戰(zhàn)。文章基于人工智能時代背景,深入研究了高職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生在雙創(chuàng)能力培養(yǎng)中存在的問題,重點探討了如何加強(qiáng)對高職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生雙創(chuàng)能力的培養(yǎng),并提出了相應(yīng)的人才培養(yǎng)建議。 

【文章來源】：造紙裝備及材料. 2020年04期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
3 人工智能時代下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
4 高職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題
    4.1 重視程度不夠
    4.2 培養(yǎng)模式落后
    4.3 以人為本的理念落實不到位
5 人工智能背景下高職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的建議
    5.1 樹立人才培養(yǎng)新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)
    5.2 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，改革實踐教學(xué)方式
    5.3 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
    5.4 轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職教育人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合研究——以閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)專業(yè)群為例[J]. 葉文全,吳碧霞.  晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
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[3]高職計算機(jī)專業(yè)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的實踐研究[J]. 白江.  計算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(10)
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[5]人工智能領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法研究[J]. 馬瓊雄,劉鵬琪.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2019(09)
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本文編號：2929425