問題驅動是指學生在學習過程中意識到一系列的問題,并在心里產生一種疑惑、探索的狀態(tài)[1],這種狀態(tài)會極大的提升學生的探究意識和積極性,主動發(fā)現問題、思考問題和解決問題,進而讓學生對事物的認識有質的提升、提升其綜合能力。隨著近些年來素質教育進程的不斷深化,對于學生探究意識和問題意識的培養(yǎng)不斷加強,已經逐漸成為了新一輪改革的重點內容,教育界也應該迎合社會發(fā)展需求,要培養(yǎng)出適合社會需要的人才。大學是培養(yǎng)人才的主要基地,所以,高校完全有必要在計算機基礎課程教學方面進行教學改革,以問題驅動和能力導向為核心,全面提升學生的綜合素質和學習能力。 

【文章來源】：計算機產品與流通. 2020年07期

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、問題驅動和能力導向教育的意義
二、基于問題驅動與能力導向的大學計算機基礎課程教學實踐
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于問題驅動與能力導向的大學計算機基礎課程教學實踐[J]. 周立軍,呂海燕,劉凱.  計算機教育. 2020(03)
[2]“大學計算機基礎”課程教學實踐探索[J]. 楊在寶,許海成,楊波.  教育與職業(yè). 2014(11)

碩士論文
[1]基于任務驅動的教學模式在《大學計算機基礎》中的應用研究[D]. 范海峰.東北師范大學 2012



本文編號：2926702