隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我國技工人才缺口不斷擴大。大力開展包括中等職業(yè)教育在內的人才培養(yǎng),是激發(fā)我國經(jīng)濟發(fā)展動力與活力的重要手段。因此,中職技工學校要把提高人才質量放在首要位置。當前社會需要具備較高計算機運用能力和實踐能力的人才,而中職院校由于種種原因,在學生實踐能力培養(yǎng)方面存在較多不足之處。需要各院校準確把握計算機產(chǎn)業(yè)人才市場的發(fā)展規(guī)律和要求,不斷創(chuàng)新教學方法,為社會培養(yǎng)實踐能力和綜合實力過硬的人才。 

【文章來源】：職業(yè). 2020年13期 第62-63頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的幾個誤區(qū)
    1. 生源誤區(qū)
    2. 專業(yè)設置誤區(qū)
    3. 專業(yè)教師培訓誤區(qū)
    4. 實習教學誤區(qū)
二、計算機專業(yè)教學中提升學生實踐能力的策略
    1. 對計算機專業(yè)課程進行改革，增加實踐內容比例
    2. 改革教學模式和策略，在教學層面提升學生實踐能力
    3. 改變單一的教學評價體系，使學生實踐能力考核更加科學
    4. 注重能力培育，教學反饋需及時
三、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]技工學校計算機教學中學生能力的培養(yǎng)[J]. 蘇炳銀.  中國科教創(chuàng)新導刊. 2008(01)



本文編號：2908914