目前我國高校計(jì)算機(jī)專業(yè)英文教育有兩種模式:大學(xué)英語必修課和個(gè)別專業(yè)課程采用的雙語教學(xué)。前者對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有支撐,后者全英文的教科書和教學(xué)課件加大了學(xué)生對(duì)英語的厭煩和恐懼感,影響專業(yè)課學(xué)習(xí),對(duì)教師的英文水平和專業(yè)水平要求也較高。為此提出螺旋學(xué)習(xí)法,其核心理念是學(xué)以致用,將英語學(xué)習(xí)應(yīng)用于專業(yè)學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)地將英語作為計(jì)算機(jī)專業(yè)課程學(xué)習(xí)工具。該方法強(qiáng)調(diào)每門課程專業(yè)英語詞匯、課程部分章節(jié)用英文教材講解,給出部分英文例題,學(xué)期期末設(shè)一節(jié)文獻(xiàn)閱讀課,鼓勵(lì)學(xué)生自選該領(lǐng)域前沿英文文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀并采用英語做Presentation。試點(diǎn)教學(xué)表明,螺旋法可有效增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用英語學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的主動(dòng)性,提高計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯量和文獻(xiàn)閱讀水平,促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)。螺旋法是一種適合中國國情的計(jì)算機(jī)專業(yè)課雙語教學(xué)新模式,值得推廣。 

【文章來源】：軟件導(dǎo)刊. 2020年09期 第260-265頁

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

螺旋法對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的幫助程度

(7）只有38.1%的學(xué)生可以接受個(gè)別專業(yè)課程采用雙語教學(xué)，說明雙語課程還是給學(xué)生造成了一定的壓力。圖2展示兩種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生造成的壓力程度，可以明顯看出本文方法造成的壓力小得多。57.1%的學(xué)生認(rèn)為相較于個(gè)別課程采用雙語教學(xué)，所有專業(yè)采用螺旋法比較好，28.6%認(rèn)為兩種方法都好。從圖3可以看出學(xué)生更喜歡螺旋法，與個(gè)別課程采用雙語教學(xué)相比螺旋法較易接受，因?yàn)閷W(xué)習(xí)有個(gè)過渡過程。綜上所述，螺旋法教學(xué)效果良好，得到大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可。圖3 學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方法的態(tài)度

學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方法的態(tài)度

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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