【摘要】： 21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)正從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的創(chuàng)新型人才,高等教育應(yīng)努力適應(yīng)科技發(fā)展和社會變革的需要,積極地進(jìn)行教育觀念的更新及教育體制的改革,實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)變,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、適應(yīng)能力強(qiáng)、開拓創(chuàng)新的復(fù)合型人才的培養(yǎng)任務(wù)。 課堂教學(xué)是學(xué)校教育中的主渠道,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和提高學(xué)習(xí)能力,必須要在課堂教學(xué)上下功夫,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因此,在高校進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)研究,對改革高等教育教學(xué)的傳統(tǒng)模式和結(jié)構(gòu),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文主要采用文獻(xiàn)法和行動研究法,在分析《電子商務(wù)概論》課程特點(diǎn)及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,討論了對《電子商務(wù)概論》課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的意義;并以相關(guān)理論為指導(dǎo),針對信息技術(shù)環(huán)境下《電子商務(wù)概論》課程教學(xué)設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了研究和實(shí)踐。探討了教學(xué)中常用的教學(xué)模式并給出相應(yīng)案例;最后對實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查和反思。全文共分七部分。 第一部分,闡述了研究的背景、現(xiàn)狀、研究目的及研究方法。 第二部分,分析了《電子商務(wù)概論》課程的特點(diǎn)、教學(xué)現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上,討論了信息技術(shù)環(huán)境下對《電子商務(wù)概論》課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的意義。 第三部分,對教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念和學(xué)習(xí)理論進(jìn)行綜述。 第四部分,針對教學(xué)設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行全面論述。 第五部分,針對教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,探討了四個(gè)教學(xué)重心有所不同的教學(xué)模式,介紹了相應(yīng)的四個(gè)教學(xué)案例,并對案例進(jìn)行分析。 第六部分,根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果,對《電子商務(wù)概論》課程課堂教學(xué)情況和教學(xué)效果進(jìn)行了分析。 第七部分,是結(jié)論部分,概括總結(jié)了研究的主要成果、研究的不足及進(jìn)一步努力的方向。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：F713.36-4;TP3-4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉生慧;;淺析“電子商務(wù)概論”的教學(xué)特點(diǎn)與方法[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2012年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 張慧;《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 李素麗;基于混合式學(xué)習(xí)的《文獻(xiàn)檢索與利用》課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];河南大學(xué);2010年

3 馬麗麗;高校教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2010年

4 李明;基于Moodle平臺的“合作—探究”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐研究[D];河南大學(xué);2011年

本文編號：2764403