【摘要】： 隨著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以快速、高質(zhì)、大范圍、低成本的優(yōu)勢,越來越受到高校教師的青睞,成為現(xiàn)今高校教學(xué)的重要組成部分。但是,近年來,各地高校不斷擴(kuò)招,辦學(xué)規(guī)模也不斷擴(kuò)大,教學(xué)資源日益緊張。特別是許多高校采用了異地的分院辦學(xué)模式,基于傳統(tǒng)架構(gòu)下設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。 本文首先簡單介紹了分布式存儲(chǔ)技術(shù)的概況和發(fā)展前景,并比較了四種不同拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的基于P2P的分布式存儲(chǔ)系統(tǒng),其中特別分析了基于DHT算法的結(jié)構(gòu)化P2P全分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)。最后總結(jié)了目前各種系統(tǒng)模型在路由、查詢方面的不足之處。 通過對(duì)我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)需求的分析,基于Pastry模型,考慮了節(jié)點(diǎn)間的差異性,應(yīng)用超級(jí)節(jié)點(diǎn)的概念,建立了兩層分布式存儲(chǔ)架構(gòu),并提出了該應(yīng)用模型的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、路由機(jī)制、資源查詢算法、節(jié)點(diǎn)動(dòng)態(tài)加入和退出維護(hù)等若干關(guān)鍵問題的解決方案。模型改善了基于DHT算法只適合精確查找的缺陷,提高了查詢效率;改善了傳統(tǒng)B/S模式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度慢、資源共享不足、在并發(fā)訪問量大時(shí)擁塞嚴(yán)重等問題。我們將該模型架構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)用在適應(yīng)新需求的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)中。最后,本文提出了系統(tǒng)今后改進(jìn)的方向。
【圖文】：

3.1.1邏輯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與路由中心拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) (CentralizedTopology)PZP分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)是通過一個(gè)中央索引服務(wù)器保存所有系統(tǒng)用戶上傳的文件索引和存放位置的信息，它的工作原理如圖3一1所示。節(jié)點(diǎn)資源的控制信息在中央索引服務(wù)器中交換，而數(shù)據(jù)的交換將以純點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的方式進(jìn)行。這種結(jié)構(gòu)對(duì)中央索引服務(wù)器有著非常強(qiáng)的依賴性。系統(tǒng)內(nèi)所有的節(jié)點(diǎn)都由中央索引服務(wù)器來統(tǒng)一管理，由其負(fù)責(zé)收集所有節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)信息，，任意一個(gè)節(jié)點(diǎn)加入時(shí)都需要向中央索引服務(wù)器提出加入申請(qǐng)，節(jié)點(diǎn)離開時(shí)也需要向中央索引服務(wù)器提出離開請(qǐng)求。當(dāng)用戶需要查找某一14一

非結(jié)構(gòu)化PZP全分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：TP333;TP391.6

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1 胡q

本文編號(hào)：2701724