【摘要】： 21世紀(jì)人類進(jìn)入“信息時代”,信息時代的顯著特點是科技的高速發(fā)展和知識以加速度方式積累,形成所謂的“知識爆炸”。面對浩瀚的知識海洋和不斷更新的網(wǎng)絡(luò)信息,那種只依靠書本和教師講授的單向的接受式的學(xué)習(xí)方式將被徹底打破,取而代之的是一種全新的,是學(xué)生以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)以及其他多媒體設(shè)備為中介,在自主選擇、合理接受、科學(xué)加工、適時反饋的信息傳輸中輕松自如地完成富有個性化的、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)過程。這種發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式將改變以課堂為中心、教師為中心和課本為中心的接受式學(xué)習(xí)格局,更多地以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)格局。因此,計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)(Computer Support Collaborative Learning,簡稱為CSCL)成為當(dāng)前國際和國內(nèi)教育技術(shù)、計算機(jī)與教育以及教育心理學(xué)領(lǐng)域研究的重點和熱點領(lǐng)域。 本文正是置身這樣一種時代背景下,選擇在高職院校計算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用CSCL的實踐為選題,綜合運用行動研究法、實驗法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法等多種研究方法,注重實驗數(shù)據(jù)的收集和整理,研究在傳統(tǒng)的以“教”為中心的模式下,如何與以“學(xué)”為中心的模式相結(jié)合,以期達(dá)到更好地促進(jìn)教學(xué)的目的。 本文初步歸納了國內(nèi)外對協(xié)作學(xué)習(xí)研究與應(yīng)用的情況,通過分析協(xié)作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論,再結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校教學(xué)工作,提出了一套切合教學(xué)實際的CSCL教學(xué)設(shè)計方案,并針對《計算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程,在所教班級的教學(xué)實踐中加以應(yīng)用實施,最后通過綜合分析應(yīng)用效果,充分肯定了CSCL模式對提高教學(xué)效果的積極作用。
【圖文】：

關(guān)于CSCL的基本模式，許多專家學(xué)者都在探討，我們也可以從一般的協(xié)作學(xué)習(xí)模式中進(jìn)行演變。我認(rèn)為CSCL的基本模式中應(yīng)有四個基本要素:協(xié)作小組、成員、教師、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境。(如圖2一1所示)1)協(xié)作小組。\/;圖2一1計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)四要素關(guān)系圖。 GavrielSalomon， WhatDoesTheDesi，ofEfl貽ctiveCSCLRequireandHowDoWeStudyItsEffeets?proeeedingofthe eonfereneeonComPuterSuPPortedCollaborativeLearning，1995l3

片、視頻及動畫素材，利用ASP技術(shù)設(shè)計網(wǎng)頁腳本，制作網(wǎng)頁，在校園網(wǎng)上建立起計算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站，主要包括以下幾個模塊:①學(xué)習(xí)指南(見圖3一l):讓學(xué)生了解本單元以及每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點和教學(xué)時間安排，了解每節(jié)課的教學(xué)實施方案，明確每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和要求。獲薰二礁藻{薰蘸蒸〔蘸黔瓣雇蒸撬癮){撼潺藐瓣裘薰蒸蒸江藻蘸薰氦蘸蘸蘸}蒸巍贏落今當(dāng)前位置:謀程網(wǎng)站沖學(xué)習(xí)指南>)第九章現(xiàn)在時間是:2之.拍口詔夕迎診舉玉h十算書L文化簽石擊評程教學(xué)網(wǎng)站寧雛湊歉嘟總述第一競參獷公第二章n第三章日第四章公第五童日第六查第九章網(wǎng)頁制作學(xué)習(xí)指南【教學(xué)目標(biāo)】通過《個人網(wǎng)站妾案例學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在熟悉下r。欲r姆。操作窗口的基礎(chǔ)上，掌握簡單網(wǎng)站的制作J向網(wǎng)頁中添加文字、圖象、動畫、聲音、Fl二1食片、超鏈接和視圖使用方法;同時幫助學(xué)生強(qiáng)化信息意識，鞏固信息檢索、篩選、加工利用和信息表達(dá)的能力，并在此過程中養(yǎng)成遵守信息i重德的習(xí)饅�！窘虒W(xué)重點】yrontF叱，，的視圖，簡早網(wǎng)頁的帝榷、編輯和美化以及網(wǎng)頁中的表格和多嗅體的插入及格式設(shè)置【教學(xué)難點】簡單網(wǎng)頁的制作、編輯和美化以及網(wǎng)頁中的表格和多媒訪的插入及格式設(shè)置。痊第七章【教學(xué)時孩】6學(xué)時口第，火章口第九章嘴娜嘟贛【課前預(yù)習(xí)】1、教材預(yù)習(xí):侖21月之5(根據(jù)個人掌握借況選做);2、信息查詢:通過Frc叭r略。幫助威搜索引笨，每個同學(xué)單獨進(jìn)行查找F:。從r峪。任務(wù)窗格的功能和使用方法以及l(fā)句F。。tra
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：TP3-4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 漆昊晟;傅蕾;歐陽群;;計算機(jī)協(xié)作學(xué)習(xí)法在C語言課程教學(xué)中應(yīng)用[J];計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用;2014年23期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 吳銀芳;基于wiki的大學(xué)英語四級協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與應(yīng)用研究[D];重慶大學(xué);2013年

本文編號：2692974