【摘要】：本文對勝任特征及勝任特征模型的進行了文獻分析,運用行為事件訪談法、問卷調查法、工作分析等方法收集資料,并且對收集的資料進行分析和整理,總結出計算機專業(yè)大學生的關鍵勝任特征,建立了計算機專業(yè)大學生勝任特征模型,并對他們的勝任特征水平現狀進行了調查。旨在提高計算機專業(yè)大學生的個人素質和能力,提升企業(yè)人力資源競爭力和整體實力。具體進行了如下3個研究： 研究1,運用行為事件訪談法和開放式勝任特征詞匯問卷法篩選出可以有效區(qū)分出優(yōu)秀計算機專業(yè)大學生和一般的計算機大學生的勝任特征,并初步建立計算機專業(yè)大學生勝任特征模型。 研究2,對研究一編制的《計算機專業(yè)大學生勝任特征自評問卷》的信度、效度、內容、差異性等進行多方面的檢驗,測驗基本測量學指標都達到規(guī)定標準,有很高的可信度和效度,可以應用。驗證計算機專業(yè)大學生勝任特征模型,最終確定計算機專業(yè)大學生勝任特征包括9個緯度,15個勝任特征：自信心、關注細節(jié)、成就導向、靈活性、知識更新、主動性、信息搜尋、理解能力、邏輯推理能力、發(fā)散思維、系統思維、創(chuàng)新能力、實踐操作、人際溝通、團隊融合。 研究3,應用《計算機專業(yè)大學生勝任特征自評問卷》對計算機專業(yè)大學生的勝任特征進行調查,結果表明,計算機專業(yè)大學生的總體勝任特征水平良好,達到“基本符合”等級。不同性別的計算機專業(yè)大學生勝任特征總體水平不存在顯著差異,年級是造成計算機專業(yè)大學生勝任特征水平差異的主要因素。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：TP3-4;B849

【參考文獻】

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本文編號：2607261