【摘要】：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)的普及,尤其是移動(dòng)終端的大規(guī)模應(yīng)用和社交媒體的蓬勃發(fā)展,個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)教育發(fā)展的主要特征,因此微課以它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)而迅速發(fā)展起來(lái)。本文闡述了微課的發(fā)展歷程和特點(diǎn),分析了微課應(yīng)用于開(kāi)放教育學(xué)生課程教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和對(duì)教學(xué)的輔助作用,并以開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)專業(yè)課程為例闡述了微課資源的設(shè)計(jì)與制作思路以及微課資源建設(shè)中存在的問(wèn)題及策略。
【作者單位】： 陜西廣播電視大學(xué);
【基金】：陜西廣播電視大學(xué)2014-2015年度教學(xué)改革研究課題“開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)專業(yè)微課資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用研究”階段性成果之一。課題編號(hào):15DJ-B16,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:賈利娟 2015年度陜西工商職業(yè)學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目“《Dreamweaver靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程改革研究與實(shí)踐”階段性成果之一。課題編號(hào):GJ1530,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:賈利娟
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
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本文編號(hào)：2540964