【摘要】：當(dāng)前的數(shù)字電路與微機(jī)接口課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)處于兩種隔離的環(huán)境，理論課中黑板的文字描述或僅僅用PowerPoint的多媒體教學(xué)方式很難真實(shí)而完整地描述電路現(xiàn)象；而實(shí)驗(yàn)受到時(shí)間空間的限制，加之實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不足，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)大大減少，造成理論知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)阻礙了學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新。 按照分析、建模、實(shí)現(xiàn)的總體思路。本文首先介紹了選題的背景和意義，在分析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)的研究進(jìn)展及虛擬實(shí)驗(yàn)的發(fā)展趨勢(shì)后確定了研究方向，針對(duì)現(xiàn)有類似虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的特點(diǎn)和不足，提出了“數(shù)字電路與微機(jī)接口虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”的總體設(shè)計(jì)方案即系統(tǒng)功能、系統(tǒng)構(gòu)架和系統(tǒng)工作流程。 然后紹了面向?qū)ο蟮慕７椒�，，并根�?jù)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)方案，使用面向?qū)ο蟮慕７椒▽?duì)虛擬實(shí)驗(yàn)及關(guān)鍵器件進(jìn)行建模。重點(diǎn)討論了電路模型的理論依據(jù)，并研究了虛擬可編程模型和電路網(wǎng)格模型的實(shí)現(xiàn)原理和關(guān)鍵技術(shù)。 本文接著分析了系統(tǒng)兩個(gè)核心仿真機(jī)制：數(shù)字電路模擬機(jī)制和信號(hào)控制傳遞機(jī)制。給出數(shù)字電路模擬機(jī)制實(shí)現(xiàn)方法，以及優(yōu)化延時(shí)控制的具體實(shí)現(xiàn)。對(duì)基于單線程和基于多線程的信號(hào)控制傳遞機(jī)制做了對(duì)比后，提出基于多線程的實(shí)現(xiàn)方式，討論了多線程信號(hào)傳遞中的同步死鎖問(wèn)題。通過(guò)對(duì)虛擬器件的屬性、方法、時(shí)間的描述，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)三個(gè)核心類。然后著重介紹了虛擬可編程模塊的實(shí)現(xiàn)，其中包括內(nèi)核模式驅(qū)動(dòng)、虛擬設(shè)備驅(qū)動(dòng)以及虛擬寄存器的實(shí)現(xiàn)。 最后，給出了本系統(tǒng)人機(jī)交互模型和操作界面、文件編輯、文件管理的實(shí)現(xiàn)方法，最終完成系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：TN79-4;TP334.7-4;TP391.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2497942