【摘要】：隨著計(jì)算機(jī)的逐漸普及,《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)面臨著多重挑戰(zhàn)。針對(duì)軍校學(xué)員特點(diǎn),在分析目前該課程所存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,通過(guò)探索計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算思維的"思想"和"方法",提出從"計(jì)算思維意識(shí)"、"計(jì)算思維方法"和"計(jì)算思維能力"三個(gè)層次培養(yǎng)學(xué)員計(jì)算思維能力的教學(xué)改革思路。
[Abstract]:With the popularization of computer, the course of College computer is facing many challenges. According to the characteristics of cadets in military academies, on the basis of analyzing the problems existing in the course at present, through exploring the "thought" and "method" of computational thinking in computer basic teaching, this paper puts forward the idea of "calculating thinking consciousness". The teaching reform idea of cultivating students' computational thinking ability in three levels of "computational thinking method" and "computational thinking ability".
【作者單位】： 解放軍理工大學(xué)指揮信息系統(tǒng)學(xué)院;
【基金】：教育部2013年教改項(xiàng)“以計(jì)算機(jī)思維為切入點(diǎn)的軍隊(duì)院校理工類大學(xué)計(jì)算機(jī)系列課程改革研究”(2-1)課題,及其子課題“突出計(jì)算思維培養(yǎng)的兵種合訓(xùn)學(xué)員計(jì)算機(jī)系列課程教學(xué)改革研究”(2-1-ZXM-02) 解放軍理工大學(xué)指揮信息系統(tǒng)學(xué)院教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題(ZY2013006)
【分類號(hào)】：TP3-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 ;九校聯(lián)盟(C9)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2010年09期

2 何欽銘;陸漢權(quán);馮博琴;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng)——《九校聯(lián)盟(C9)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明》解讀[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2010年09期

3 陳國(guó)良;董榮勝;;計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2011年01期

4 馮博琴;;對(duì)于計(jì)算思維能力培養(yǎng)“落地”問(wèn)題的探討[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2012年09期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李禾;;試析計(jì)算思維的計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課研究性的教學(xué)模式[J];黑龍江高教研究;2012年06期

2 余遠(yuǎn)波;陳明銳;;醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與計(jì)算思維培養(yǎng)[J];海南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年02期

3 侯慧玲;王新龍;李學(xué)斌;;高中信息技術(shù)課程教學(xué)中計(jì)算思維的培養(yǎng)[J];長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

4 侯薇;;基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的計(jì)算思維培養(yǎng)[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2012年04期

5 顧春先;;關(guān)于建構(gòu)主義在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

6 陳國(guó)良;董榮勝;;計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2011年01期

7 戰(zhàn)德臣;聶蘭順;徐曉飛;;“大學(xué)計(jì)算機(jī)”——所有大學(xué)生都應(yīng)學(xué)習(xí)的一門(mén)計(jì)算思維基礎(chǔ)教育課程[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2011年04期

8 李廉;;計(jì)算思維——概念與挑戰(zhàn)[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2012年01期

9 姚天f ;;在程序設(shè)計(jì)課程中引入“計(jì)算思維”的實(shí)踐[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2012年02期

10 朱鳴華;趙銘偉;趙晶;林鴻飛;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算思維能力培養(yǎng)的探討[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2012年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 吳越;中國(guó)高校聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 鄭燕華;;案例教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

2 ;九校聯(lián)盟(C9)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2010年09期

3 何欽銘;陸漢權(quán);馮博琴;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng)——《九校聯(lián)盟(C9)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明》解讀[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2010年09期

4 董榮勝;;《九校聯(lián)盟(C9)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明》呼喚教育的轉(zhuǎn)型[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2010年10期

5 朱翠苗;;“項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代計(jì)算機(jī)(專業(yè)版);2009年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄧家榮;;大眾教育背景下的計(jì)算思維能力培養(yǎng)研究[J];文山學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 王新宇;王良民;;基于計(jì)算思維培養(yǎng)的計(jì)算方法教學(xué)方案研究[J];科教文匯(下旬刊);2011年10期

3 楊萬(wàn)春;;基于計(jì)算思維的《辦公軟件高級(jí)應(yīng)用》案例教學(xué)的探索與實(shí)踐[J];計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用;2012年07期

4 龔沛曾;楊志強(qiáng);;大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的計(jì)算思維培養(yǎng)[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2012年05期

5 周丹;李春若;;高職院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算思維的現(xiàn)狀和培養(yǎng)策略[J];電腦編程技巧與維護(hù);2012年16期

6 楊建磊;;我國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革目標(biāo)的新定位——基于計(jì)算思維理論[J];甘肅科技;2012年15期

7 薛磊;孫玉強(qiáng);顧曉清;;基于計(jì)算思維的項(xiàng)目教學(xué)法的研究與實(shí)踐[J];教育與職業(yè);2012年32期

8 譚浩強(qiáng);;研究計(jì)算思維,堅(jiān)持面向應(yīng)用[J];計(jì)算機(jī)教育;2012年21期

9 曹然;趙潔;蘇中濱;;計(jì)算思維導(dǎo)向下的農(nóng)科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式探索[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

10 潘亞平;徐燕;;基于計(jì)算思維的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐[J];淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年23期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 王飛躍;;從計(jì)算思維到計(jì)算文化[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說(shuō)學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

2 翟瑩瑩;高克寧;李金雙;趙長(zhǎng)寬;;計(jì)算思維在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用教學(xué)中的實(shí)踐研究[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

3 王飛躍;;文化能計(jì)算嗎[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說(shuō)學(xué)術(shù)沙龍文集20：社會(huì)能計(jì)算嗎[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 李曉明 北京大學(xué)校長(zhǎng)助理 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)研究所所長(zhǎng);社會(huì)科學(xué)與計(jì)算思維交叉滲透[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

2 記者 呂賢如;應(yīng)使每個(gè)孩子學(xué)會(huì)“計(jì)算思維”[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

3 本報(bào)記者 朱廣菁;李國(guó)杰：計(jì)算思維不僅僅屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)家[N];大眾科技報(bào);2009年

4 本報(bào)記者 張清俐;計(jì)算社會(huì)科學(xué)：計(jì)算思維與人文靈魂相融合[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 黃崇福;信息擴(kuò)散原理與計(jì)算思維及其在地震工程中的應(yīng)用[D];北京師范大學(xué);1992年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王節(jié);高職學(xué)生計(jì)算思維現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究與實(shí)踐[D];重慶師范大學(xué);2015年

2 楊男才;基于計(jì)算思維的高中信息科技《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)探究[D];上海師范大學(xué);2013年

3 牟琴;基于計(jì)算思維的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的模式研究與實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2012年

4 劉君亮;基于計(jì)算思維的混合式學(xué)習(xí)模型研究[D];北京交通大學(xué);2014年

5 彭慧玲;在計(jì)算思維模式下《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)實(shí)踐[D];四川師范大學(xué);2013年

6 趙繼珍;以計(jì)算思維為導(dǎo)向的高職高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程研究[D];河北師范大學(xué);2014年

7 葛明珠;基于計(jì)算思維的協(xié)作學(xué)習(xí)模式在中學(xué)信息技術(shù)課程中的實(shí)踐與研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

8 高嬌;基于游戲化教學(xué)的計(jì)算思維培養(yǎng)研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

9 曾亞嬙;基于計(jì)算參與的國(guó)外中小學(xué)程序設(shè)計(jì)案例研究[D];上海師范大學(xué);2014年

10 魏琴;基于計(jì)算思維的地震勘探數(shù)據(jù)處理方法探索[D];成都理工大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2313863