發(fā)布時間：2018-08-10 18:39

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂的有效實施離不開學校、教師、學生三個角色維度的互相支撐,三者構(gòu)成了翻轉(zhuǎn)課堂教學支撐系統(tǒng)。以高職現(xiàn)代信息技術課為例,從教師的角度構(gòu)建了翻轉(zhuǎn)課堂的教學實施,并采用問卷調(diào)查法分析和檢驗了教學改革的效果。
[Abstract]:The effective implementation of the flipping classroom can not be separated from the support of the three dimensions of the roles of school, teacher and student, and the three constitute the supporting system of the flipped classroom teaching. Taking the modern information technology course of higher vocational education as an example, this paper constructs the teaching implementation of the flipping classroom from the teacher's point of view, and analyzes and tests the effect of the teaching reform by using the questionnaire method.
【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術學院;
【基金】：2013年全國教育信息技術“十二五”規(guī)劃研究課題(項目批準號:136241053)
【分類號】：G434;TP3-4

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本文編號：2175854