本文選題：思維能力培養(yǎng) + 創(chuàng)新教育　； 參考：《工業(yè)和信息化教育》2016年11期

【摘要】：本文結(jié)合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革項(xiàng)目,針對(duì)全校大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)系列課程,就如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力問題進(jìn)行了分析,從"寬、專、融"三個(gè)角度對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了闡述。并以"互聯(lián)網(wǎng)+"課程為例,重點(diǎn)分析了思維能力培養(yǎng)的實(shí)施過程。此外,從引入新的教學(xué)理念、探索新的教學(xué)方法、新技術(shù)元素融入等角度總結(jié)了教師在思維訓(xùn)練和創(chuàng)新引導(dǎo)方面的一些體會(huì)。
[Abstract]:Combined with the computer basic teaching reform project, this paper analyzes how to cultivate the students' innovative ability according to the series of courses of computer foundation for the college students, from the aspects of "wide, special, special". This paper expounds the relationship between the basic courses of university computer from three angles. Taking the course of Internet as an example, this paper analyzes the implementation process of the cultivation of thinking ability. In addition, from the angle of introducing new teaching ideas, exploring new teaching methods and integrating new technical elements, this paper summarizes some experiences of teachers in thinking training and creative guidance.
【作者單位】： 北京交通大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)教學(xué)改革課題“探究建設(shè)基于問題驅(qū)動(dòng)的計(jì)算思維實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”(項(xiàng)目編號(hào):2016047)
【分類號(hào)】：G642;TP3-4

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本文編號(hào)：2076653