本文關(guān)鍵詞：“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)報(bào)告，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)報(bào)告

摘要:師范類院校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)除了具備該專業(yè)的一般特點(diǎn)外,還要有其自身的特色。文章以教育部特色專業(yè)建設(shè)為背景,結(jié)合安陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐,從該專業(yè)建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、體系保障、培養(yǎng)效果等方面闡述了師范院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)取得的初步成效。

關(guān)鍵詞:師范院校;計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè);特色專業(yè)建設(shè)

教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)是高等教育質(zhì)量工程的重要內(nèi)容之一,其建設(shè)目標(biāo)是選擇優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明的專業(yè)點(diǎn)或具有一定辦學(xué)基礎(chǔ)、未來(lái)若干年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的新興交叉專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè),為同類型高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動(dòng)作用。在2009年10月教育部公布的第四批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)中,安陽(yáng)師范學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)榜上有名。本文結(jié)合安陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院的特色學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn),從該專業(yè)建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、體系保障、培養(yǎng)效果等方面闡述了師范院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)的思路。

1特色專業(yè)建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)模式的教育實(shí)踐,使學(xué)生成為既能做一名合格的中小學(xué)信息課教師,又能成為一名社會(huì)其他行業(yè)的IT工程師的復(fù)合型人才。

作為一名合格的計(jì)算機(jī)教育工作者,應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法,熟練地進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)等解決實(shí)際問(wèn)題,具有教書(shū)育人的良好素養(yǎng),能在高等和中等學(xué)校進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的教師和其他相關(guān)教育工作者。

作為一名IT工程師應(yīng)具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本知識(shí)與技能,掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)的基本方法,在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生面向職業(yè)崗位的技術(shù)應(yīng)用能力,能從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè)等工作。即能從事企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及軟件系統(tǒng)的管理和維護(hù),企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,智能化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備的構(gòu)筑和管理的網(wǎng)絡(luò)工程師;或能從事電子商務(wù)開(kāi)發(fā)、企業(yè)管理開(kāi)發(fā)、企業(yè)組件開(kāi)發(fā)、企事業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的軟件開(kāi)發(fā)工程師或程序設(shè)計(jì)員。

2特色專業(yè)建設(shè)的培養(yǎng)方案

2.1教師+IT工程師人才培養(yǎng)流程

在大學(xué)一、二年級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生的基本理論素質(zhì)為主,包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)

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