本文選題：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 + 信息技術(shù)教學(xué)　； 參考：《電腦迷》2016年12期

【摘要】：從踏入二十一世紀(jì)開(kāi)始,信息技術(shù)就成為了高校課堂教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容。信息技術(shù)是一門(mén)新學(xué)科,對(duì)于這門(mén)學(xué)科的教學(xué)研究,目前還處于發(fā)展階段,對(duì)于教學(xué)的規(guī)律和方法也都還沒(méi)有能夠形成完整的體系,所有教學(xué)都還在不斷的摸索。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明,在高校信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法不僅能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)教學(xué)特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),還能夠以學(xué)生為主,改變傳統(tǒng)填鴨式教學(xué),具有良好的教學(xué)效果。本文將主要介紹任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的概念和種類,探討高校信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的具體設(shè)計(jì)和實(shí)施。
[Abstract]:From the beginning of the 21 century, information technology has become a content of classroom teaching in colleges and universities. Information technology is a new subject, for this subject teaching research, is still in the development stage, for teaching rules and methods have not been able to form a complete system, all teaching are still groping. It has been proved by practice that the application of task-driven method in information technology teaching in colleges and universities can not only embody the characteristics of information technology teaching, but also give priority to students and change the traditional spoon-feeding teaching. It has a good teaching effect. This paper mainly introduces the concept and types of task-driven method, and discusses the design and implementation of task-driven method in information technology teaching in colleges and universities.
【作者單位】： 公安邊防部隊(duì)高等�？茖W(xué)校校務(wù)部;

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