本文選題：MOOC + 通識(shí)課程群　； 參考：《中國(guó)教育信息化》2016年08期

【摘要】：作為一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式,MOOC正被高校教師靈活地應(yīng)用于各類(lèi)課程的教學(xué)中,以滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。針對(duì)高校計(jì)算機(jī)通識(shí)課程的現(xiàn)狀,初步構(gòu)建了基于MOOC的計(jì)算機(jī)通識(shí)課程群結(jié)構(gòu),提出了3+X的課程群設(shè)置方案。然后,論述了計(jì)算機(jī)通識(shí)課程群的資源設(shè)置、O2O的混合教學(xué)模式,以及基于MOOC課程的多元評(píng)價(jià)方式,為MOOC進(jìn)一步的研究及應(yīng)用于計(jì)算機(jī)通識(shí)課程群教學(xué)提供有益的思路及參考。
[Abstract]:As a high quality teaching mode, MOOC is being flexibly applied to the teaching of various courses by university teachers in order to meet the needs of students' individualized learning. In view of the present situation of computer general course in colleges and universities, the structure of computer general course group based on MOOC is preliminarily constructed, and the 3X course group setting scheme is put forward. Then, this paper discusses the mixed teaching mode of resource setting of computer general course group and the multiple evaluation method based on MOOC course, which provides useful ideas and references for further research and application of MOOC in computer general course group teaching.
【作者單位】： 嘉興學(xué)院數(shù)理與信息工程學(xué)院;
【基金】：浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般課題“教師教育協(xié)同下的MOOC資源構(gòu)建、測(cè)評(píng)及應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):15NDJC052YB) 嘉興學(xué)院校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)改革課題“3+X模式公共計(jì)算機(jī)課程群一體化教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):N85151502)
【分類(lèi)號(hào)】：G434;TP3-4

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本文編號(hào)：1833716