本文選題：主動學習 + MOOC�。� 參考：《教育現代化》2016年07期

【摘要】：針對軍隊院校計算機基礎課程的地位和存在的問題,為了滿足計算思維培養(yǎng)及訓練的課程教學目標的要求,按照主動學習進行教學過程設計,借助MOOC開展《大學計算機基礎》課程翻轉課堂實踐,以問題驅動入手,依據BOPPPS模型設計《計算機程序設計》課程教學過程,并從考核方式上進行多元化改革,調動和激發(fā)學員自主學習的內在動力。實踐證明,一系列主動學習的改革措施在計算機基礎課教學中取得了良好的效果。
[Abstract]:In view of the status and problems of the basic computer courses in military colleges and universities, in order to meet the requirements of the teaching objectives of the courses of training and training of computational thinking, the teaching process is designed according to active learning.With the help of MOOC, this paper develops the practice of "College computer Foundation" course flipping classroom, starts with problem driving, designs the course teaching process of "computer programming" according to BOPPPS model, and carries on the diversified reform from the examination way.To motivate and motivate students to learn autonomously.Practice has proved that a series of active learning reform measures have achieved good results in the teaching of computer basic courses.
【作者單位】： 海軍航空工程學院基礎部計算機教研室;
【分類號】：G434;TP3-4

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本文編號：1752476