本文選題：計算機公共課程　切入點：案例　出處：《高教學刊》2016年03期

【摘要】：目前國內(nèi)高校對計算機公共課程的教學普遍采用理論加實踐的教學模式,理論課程教師按照課程的理論知識結(jié)構(gòu)組織教學,實踐課將這些理論知識進行上機驗證。這種教學模式存在理論和實踐脫節(jié)的問題,作者結(jié)合多年承擔計算機公共課程的經(jīng)驗,將案例教學法引入計算機公共課程的教學過程中。實踐證明,案例教學法能夠克服傳統(tǒng)教學模式的缺陷,顯著提高計算機公共課程的教學質(zhì)量。
[Abstract]:At present, the teaching mode of computer public courses is generally adopted in domestic colleges and universities. The theoretical course teachers organize the teaching according to the theoretical knowledge structure of the courses. This teaching model has the problem of disconnection between theory and practice. The author combines the experience of many years of undertaking computer public courses. This paper introduces the case teaching method into the teaching process of the computer public course. The practice proves that the case teaching method can overcome the defects of the traditional teaching mode and improve the teaching quality of the computer public course.
【作者單位】： 華北水利水電大學信息工程學院;
【分類號】：G642.4;TP3-4

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本文編號：1691340