本文關鍵詞：應用計算機技術輔助高職數(shù)學教學模式的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

應用計算機技術輔助高職數(shù)學教學模式的探討 　　[摘要]傳統(tǒng)高職數(shù)學教學一般枯燥乏味，學生沒有學習興趣，學習效率低下。應用計算機技術的應用不僅能夠提高數(shù)學教學質量，還能提升學生學習數(shù)學的興趣，有利于高職數(shù)學教學目標的完成。本文作者通過分析高職數(shù)學教學特點及應用計算機技術在高職數(shù)學教學中的應用優(yōu)勢，提出計算機技術應用下的高職數(shù)學教學模式。 中國論文網(wǎng) 座機電話號碼.htm 　　[關鍵詞]應用計算機；高職數(shù)學；教學模式 [中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）13-0114-02 近年來，隨著計算機技術的不斷發(fā)展，廣泛應用到各個領域當中。傳統(tǒng)的高職數(shù)學以板書形式教學，在教學模式上存在許多問題。將應用計算機技術應用到高職數(shù)學教學當中能夠實現(xiàn)數(shù)學教學模式的改革，實現(xiàn)數(shù)學教學的真正意義。 一、高職數(shù)學教學特點 高職教育以培養(yǎng)應用型人才為目標，重點在于實用性。高職數(shù)學也被作為一本工具課程，體現(xiàn)數(shù)學在生產(chǎn)、生活中的重要作用，重點在于培養(yǎng)面向基層、面向服務、面向管理的實用性人才。傳統(tǒng)的高職數(shù)學教學按照教學目標進行教學，主要強調需要的基本原則，講究教學的針對性、應用性、實用性，數(shù)學知識以直觀、簡單的形式展現(xiàn)，在體現(xiàn)嚴謹性、科學性方面比較欠缺。 二、應用計算機技術在高職數(shù)學教學中的優(yōu)勢 （一）提高學生的主體認知能力，提高學習效率 高職數(shù)學教學的主體是學生，學生學習的主體是學習興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，所以要想提高高職數(shù)學學習效率，提升高職數(shù)學教學質量就要提高學生的學習興趣。應用計算機技術在高職數(shù)學教學中應用，，通過計算機多媒體技術將數(shù)學知

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