本文關(guān)鍵詞： 分層教學(xué) 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 農(nóng)業(yè)院校 個(gè)性學(xué)習(xí) 教學(xué)模式 個(gè)體差異　出處：《黑龍江畜牧獸醫(yī)》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章通過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)模式存在一系列的問題,通過對(duì)問題的分析提出了分層教學(xué)模式。根據(jù)農(nóng)業(yè)院校的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)現(xiàn)狀,筆者對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等進(jìn)行了研究,為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,結(jié)合農(nóng)業(yè)院校的現(xiàn)實(shí)情況制訂了改革的方案。
[Abstract]:Through teaching practice, this paper finds out that there are a series of problems in the existing teaching mode, and puts forward a hierarchical teaching model through the analysis of the problems, according to the current teaching situation of basic computer courses in agricultural colleges and universities. In order to improve the teaching quality and teaching effect, the author has made a reform plan in combination with the reality of agricultural colleges and universities.
【作者單位】： 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)信息化教學(xué)與管理中心;
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(ZC13055) 2013年吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)教研課題(2013xjzd025)
【分類號(hào)】：TP3-4;G642
【正文快照】： 掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用是對(duì)人才素質(zhì)的基本要求,也是高等院校培養(yǎng)人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的要求也會(huì)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的迅速普及而發(fā)生改變。現(xiàn)如今,中小學(xué)的課堂也開設(shè)了計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)課程,從而對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教育提出了更

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1491994