本文關鍵詞： 中職學校 生態(tài)課堂 計算機基礎教學　出處：《西北農林科技大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分,它的課程目標是以提高學生的綜合素質為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力和實際動手能力為重心。中職學校的學生與同年齡階段學生不同之處在于,他們畢業(yè)后大多直接走上企業(yè)工作崗位,這就要求其在校學習期間要擁有較為豐富的實踐經驗,具備獨立工作的能力,并隨計算機技術的發(fā)展不斷自主更新專業(yè)知識;同時也應具備良好的職業(yè)素質,才能在瞬息萬變的職場立于不敗之地。但由于多年來傳統(tǒng)教育、知識課堂的觀念根深蒂固,教師習慣于“滿堂灌”,滿足于教學生“知識”,而忽視了教學生“方法”。從而形成了教師忽視實踐操作內容的設計,教學模式過于單調,難以貫徹新課改理念的被動局面,因此在計算機基礎教學中,教師教得很苦,學生仍舊學的很累。究其原因主要是課堂的“生態(tài)失衡”。針對上述現(xiàn)實,本論文從生態(tài)學引入,生態(tài)課堂是文化知識傳播的課堂,也是生命智慧展現(xiàn)的課堂;是生生競爭與合作的課堂,也是師生平等對話與情感交流的課堂;是學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的課堂,也是師生共同成長與進步的課堂。生態(tài)課堂的構建逐步將一個新型的課堂展現(xiàn)出來。本人在詳實的理論闡述基礎上并且結合多年教學經驗,采用情景創(chuàng)設、任務導學,研究性學習等教學策略對單節(jié)次課堂開展生態(tài)課堂構建的實效研究。并且通過建立良好的師生關系,學生之間良好的競爭關系,健康的教學環(huán)境,生態(tài)化的評價機制等途徑構建生態(tài)課堂。通過一系列的研究與應用后發(fā)現(xiàn),生態(tài)課堂讓學生更自信,生態(tài)課堂給學生更多合作的機會、自由發(fā)揮的空間,生態(tài)課堂使學生操作計算機的水平得到一定提高,在期末測試中成績有了明顯的提升。
[Abstract]:Secondary vocational education is an important part of vocational education. Its aim is to improve students' comprehensive quality. To cultivate students' innovative practical ability and practical ability as the focus. Secondary vocational school students and students of the same age is different from the same age, most of them go directly to the enterprise work post after graduation. This requires them to have more rich practical experience, have the ability to work independently, and constantly update their professional knowledge with the development of computer technology. At the same time, we should also have good professional quality, in order to be invincible in the rapidly changing workplace. But because of many years of traditional education, the concept of knowledge classroom is deeply rooted, teachers are used to the "full room irrigation". It is satisfied with teaching students "knowledge", but neglects teaching students "methods", thus forming the passive situation that teachers ignore the design of practical operation content, the teaching mode is too monotonous, and it is difficult to carry out the idea of new curriculum reform. Therefore, in the basic computer teaching, teachers teach very hard, and students are still very tired. The main reason is the "ecological imbalance" in the classroom. In view of the above reality, this paper is introduced from ecology. Ecological classroom is not only the classroom of cultural knowledge dissemination, but also the classroom of life wisdom. It is a classroom of competition and cooperation between students and students, as well as a classroom of equal dialogue and emotional exchange between teachers and students. It is the classroom of students' all-round development and personality development. The construction of ecological classroom will gradually show a new classroom. On the basis of detailed theoretical elaboration and combined with many years of teaching experience, I use scene creation. Task-based learning, research-based learning and other teaching strategies to carry out a one-session classroom ecological classroom construction effectiveness research. And through the establishment of a good teacher-student relationship, a good competitive relationship between students, a healthy teaching environment. Through a series of research and application, it is found that ecological classroom makes students more confident, ecological classroom gives students more opportunities to cooperate and space for free play. The ecological classroom has improved the students' computer operation level and improved their grades in the final test.
【學位授予單位】：西北農林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G712;TP3-4

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