摘　要：

摘　要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為新時(shí)代的產(chǎn)物，已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鞑豢苫蛉钡囊徊糠�，�?jì)算機(jī)的普及與推廣，也給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了非常大的便利。一般來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是指利用可以利用的任何一種計(jì)算機(jī)軟件的功能，為人們提供一定的服務(wù)。從廣義的層面將，所謂的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，就是計(jì)算機(jī)的所有軟件的所有功能給人們生產(chǎn)生活等帶來(lái)的變化與積極影響。本文將從我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)狀入手，闡述計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展及出現(xiàn)的問(wèn)題，提出一定的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞：　計(jì)算機(jī)　應(yīng)用技術(shù)　改善措施

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的推陳出新也變得非常迅猛，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在不斷的更新?lián)Q代當(dāng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展為人們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)帶來(lái)了非常重大的變化和積極的影響。然而計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用持續(xù)擴(kuò)大化，也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才缺乏，市場(chǎng)需求的缺口大，這就不利于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的繼續(xù)發(fā)展。

　　1　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀

　　隨著計(jì)算機(jī)的普及，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也已經(jīng)對(duì)人類活動(dòng)的各行各業(yè)產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。計(jì)算機(jī)的數(shù)值運(yùn)算功能，被廣泛的利用在科學(xué)以及工程技術(shù)方面的計(jì)算，也是計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用技術(shù)，這主要得益于計(jì)算機(jī)擁有比人腦強(qiáng)大得數(shù)值計(jì)算功能;計(jì)算機(jī)的信息處理功能用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)及時(shí)地加以記錄、整理和計(jì)算，加工成人們所要求的形式，成為信息處理。隨著計(jì)算機(jī)的不斷普及，隨著計(jì)算機(jī)走進(jìn)人們的工作學(xué)習(xí)和科學(xué)研究等方面，計(jì)算機(jī)的功能不僅僅是簡(jiǎn)單的科學(xué)運(yùn)算，而是更多的信息處理與分析;計(jì)算機(jī)的自動(dòng)控制應(yīng)用技術(shù)，更多得運(yùn)用在生產(chǎn)過(guò)程中，通過(guò)計(jì)算的自動(dòng)控制，可以有效地減少人為參與的成分，既可以提升生產(chǎn)的質(zhì)量和效率，又能減少人為因素的失誤對(duì)生產(chǎn)帶來(lái)的惡劣影響。通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，可以減少人員的投入，大大地減輕人力成本，還能提高生產(chǎn)的效率和速率;計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)功能，可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)程序的自動(dòng)化運(yùn)行，人們只要把想法輸入計(jì)算機(jī)，在計(jì)算機(jī)上就能成功地展現(xiàn)出設(shè)計(jì)的模板，大大地縮短了設(shè)計(jì)的周期，加速了產(chǎn)品的更新?lián)Q代;計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)功能，被廣泛地應(yīng)用在課堂教學(xué)和線上教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)多媒體的形式，既擴(kuò)展了教學(xué)方式，又收到了良好的教學(xué)效果。學(xué)生通過(guò)線上課堂的方式，既可以鞏固所學(xué)到的知識(shí)，又延展了課堂教學(xué)的局限性，讓學(xué)習(xí)變得不受時(shí)間地點(diǎn)限制等。

　　2　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中所出現(xiàn)的問(wèn)題

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，大大地方便了人類活動(dòng)的各行各行，但在現(xiàn)實(shí)情況中，對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的使用，有些“矯枉過(guò)正”的做法，是值得人們警醒的。

　　2.1　高校重視理論教學(xué)忽略實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

　　隨著計(jì)算機(jī)的普及，隨著計(jì)算機(jī)深入人類活動(dòng)的各行各樣，關(guān)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作也在有條不紊地進(jìn)行當(dāng)中，這在一定程度上，可以很好地提升我國(guó)計(jì)算機(jī)人才的儲(chǔ)備和專業(yè)素質(zhì)，但在教學(xué)過(guò)程中，很多高校存在著重視理論教學(xué)而忽略實(shí)際操作能力的做法。相比于西方國(guó)家，我國(guó)的計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)起步晚，發(fā)展慢，關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的模式與國(guó)外優(yōu)秀的高校，也存在著很大的差別，其中最關(guān)鍵的差別，在于很多高校在教授計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的時(shí)候，往往將課程的重點(diǎn)安排在計(jì)算機(jī)的起源與發(fā)展，而忽略了實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。雖然有些高校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，增加了很多計(jì)算機(jī)能力的實(shí)踐課程，但從整體上看，計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)技術(shù)培養(yǎng)還比較落后。另外，我國(guó)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后，與計(jì)算機(jī)的新變化新技術(shù)存在脫鉤的現(xiàn)象，無(wú)法做到課程內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。

　　2.2　人力資源分配不合理

　　國(guó)內(nèi)很多高校對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，仍然停留在以成績(jī)?yōu)橹鞯穆浜缶置�，這就造成了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合動(dòng)手能力差，這些學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后，無(wú)法與先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，造成長(zhǎng)期的不適應(yīng)。雖然這些學(xué)生具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)，但在進(jìn)入工作崗位后，無(wú)法適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)工作體制，自然會(huì)打消工作積極性，甚至被企業(yè)淘汰。正因?yàn)槿绱�，很多�?jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生只能從事與專業(yè)不對(duì)口的工作，造成了我國(guó)人力資源分配不合理。

　　2.3　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)尚未普及

　　我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展非常迅猛，但計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及工作并沒(méi)有做好。一方面是因?yàn)槲覈?guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)起步晚，但又發(fā)展快，這就容易造成計(jì)算機(jī)普及工作的斷層，一些上了年紀(jì)的人難以接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更多的由年輕群體來(lái)接觸。另外一方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展往往僅僅局限在大城市或經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，而在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)或者經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及工作并沒(méi)有做到位，這就出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的地區(qū)差異。綜合這兩方面的內(nèi)容看來(lái)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在我國(guó)并沒(méi)有完全普及，當(dāng)然這種局面也不利于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展。

　　2.4　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)缺乏創(chuàng)新

　　創(chuàng)新是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不斷發(fā)展的動(dòng)力，只有推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新，才能提升我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的水平，縮小與國(guó)外的差距，樹(shù)立屬于我國(guó)特有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。然而從目前的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展格局來(lái)看，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)仍然缺乏創(chuàng)新。一方面，我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)缺乏國(guó)產(chǎn)貨，大部分應(yīng)用技術(shù)都從國(guó)外進(jìn)口，甚至在采用國(guó)外的淘汰技術(shù);一方面，我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)盜版貨比較猖獗，盜版貨的存在，極大地打擊了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)的積極性;還有一方面是我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的人才培養(yǎng)缺乏創(chuàng)新，計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)僅僅停留在現(xiàn)有理論和現(xiàn)有技術(shù)，缺乏創(chuàng)新的課程內(nèi)容和技術(shù)設(shè)計(jì)。

　　2.5　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中存在的一系列安全問(wèn)題

　　用戶在使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)時(shí)，往往因某些原因造成計(jì)算機(jī)中毒或者賬號(hào)被盜，從而導(dǎo)致個(gè)人隱私被泄漏，個(gè)人財(cái)產(chǎn)受到侵害。導(dǎo)致計(jì)算機(jī)發(fā)生安全問(wèn)題的原因主要是因?yàn)檐浖睦匣�，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行更新，出現(xiàn)了程序上的漏洞，容易被非法分子惡意攻擊。長(zhǎng)此以往，不但不利于計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，也不利于社會(huì)和諧的發(fā)展。

　　3　改善計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的具體措施

　　3.1　推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是一門實(shí)用性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)的新興技術(shù)。為了推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及，讓計(jì)算機(jī)應(yīng)用更好地為人類的生產(chǎn)生活服務(wù)，，同時(shí)讓計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)于社會(huì)的不同年齡階層，不同地區(qū)，相關(guān)部門應(yīng)該在提升計(jì)算應(yīng)用技術(shù)上多下文章，不斷研發(fā)適合各個(gè)年齡段、各個(gè)地區(qū)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及和優(yōu)化。

　　3.2　以創(chuàng)新為基礎(chǔ)保證應(yīng)用程序優(yōu)化安全

　　高校作為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的搖籃，要通過(guò)課程創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等方式來(lái)推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)。同時(shí)，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，要提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的安全性能，保證計(jì)算機(jī)運(yùn)行的高效、安全，嚴(yán)厲打擊危害網(wǎng)絡(luò)信息的不法分子和惡意軟件。

　　4　總結(jié)

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及大大地方便了人類活動(dòng)的各行各業(yè)，當(dāng)然在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，也存在著一些問(wèn)題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展要在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，提升安全性能，提升普及性，才能最終推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]宗俊超.淺析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀及前景[J].公共科學(xué),2013(3).