本文關(guān)鍵詞： 計算思維 實驗教學(xué) 大學(xué)計算機基礎(chǔ)　出處：《實驗技術(shù)與管理》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛影響,"大學(xué)計算機基礎(chǔ)"課程面臨著學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)積極性不高、眼高手低等難題。根據(jù)2012年教育部的指導(dǎo)思想,確定了該門課程實驗教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)原則,提出了實驗教學(xué)的4個實驗層次,分別闡述了各個層次實驗的切入點、實驗?zāi)繕?biāo)和能力培養(yǎng),并介紹了相應(yīng)的實驗教學(xué)方法和評價方法。實踐表明,改進的實驗教學(xué)有助于學(xué)生對自我的正確認識,在學(xué)習(xí)過程中有的放矢,逐步形成計算思維,同時鼓勵團隊合作,從而共同提高多元能力和綜合素質(zhì)。
[Abstract]:With the rapid development and extensive influence of information technology, the course of "College computer Foundation" is faced with uneven student foundation and low learning enthusiasm. According to the guiding ideology of the Ministry of Education in 2012, the guiding principles of the experimental teaching design of this course are determined, and the four experimental levels of experimental teaching are put forward. In this paper, the cut-in point, the experiment goal and the ability cultivation of each level experiment are expounded respectively, and the corresponding experimental teaching method and evaluation method are introduced. The practice shows that. The improved experimental teaching is helpful to the students' correct understanding of themselves, the aim in the learning process, the gradual formation of computational thinking, and the encouragement of teamwork, so as to jointly improve the pluralistic ability and comprehensive quality.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院;
【基金】：北京市屬高等學(xué)校高層次人才引進與培養(yǎng)計劃項目(IDHT201304089)
【分類號】：G642.4;TP3-4
【正文快照】： “大學(xué)計算機基礎(chǔ)”課程是一門面向大學(xué)新生的普適性通識課程。當(dāng)前由于我國基礎(chǔ)教育中信息技術(shù)教育的發(fā)展,使得原本高等教育中的計算機基礎(chǔ)教育內(nèi)容重心下移,本課程受到很大沖擊,面臨著新的挑戰(zhàn)。2012年教育部高教司和教育部計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會提出以計算思維為切

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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