本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課程開發(fā)中的實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課程開發(fā)中的實(shí)踐分析

【摘要】微課程是伴隨時(shí)代發(fā)展的新型教學(xué)資源，也是教育改革的新方向。作為一種在線學(xué)習(xí)的視頻載體，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式和知識呈現(xiàn)的方法進(jìn)行改革創(chuàng)新。微課程的發(fā)展也是需要計(jì)算機(jī)技術(shù)作為支撐進(jìn)行發(fā)展的。本文將首先對計(jì)算機(jī)技術(shù)對微課發(fā)展的重要價(jià)值進(jìn)行闡釋，再對計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課程開發(fā)中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行簡要分析。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù);微課程;實(shí)踐

伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教育領(lǐng)域的數(shù)字化改革也在加快進(jìn)程，目前教育領(lǐng)域的個(gè)性化建設(shè)是改革教學(xué)形式的主要方向，微課程教學(xué)模式的建設(shè)也就是現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。微課程是一種新型的教學(xué)資源形式，主要將信息資源呈現(xiàn)的方式就是主題化、碎片化、微型化，這種呈現(xiàn)方式也受到教育者們的認(rèn)可。微課程主要是將微視頻作為傳播教學(xué)知識的主要載體，將老師在課堂上圍繞某一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行講解和演示記錄下來，為所需要的使用者提供知識服務(wù)。

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)對微課程開發(fā)中的價(jià)值

微課程的核心內(nèi)容是微視頻，將老師在課堂教學(xué)上的片段錄制下來，制作成微型視頻。在微視頻中包含了素材課件、知識點(diǎn)分析、操作步驟講解、學(xué)生反饋等內(nèi)容的輔助教學(xué)資料。

微課程與傳統(tǒng)課堂教學(xué)單一的形式是有一定區(qū)別的，但是又是在傳統(tǒng)教學(xué)上拓展和創(chuàng)新出來的新型教學(xué)模式。微課程創(chuàng)設(shè)的核心技術(shù)就是計(jì)算機(jī)技術(shù)，是否能夠熟練、有效的使用計(jì)算機(jī)技術(shù)也能反映出微課程的建設(shè)水平，也能夠檢測出微課程在教育領(lǐng)域的使用效益。微視頻最為微課程的核心關(guān)鍵，它的質(zhì)量自然和微課程的效果有直接關(guān)系，而微視頻的制作質(zhì)量是依靠于計(jì)算機(jī)技術(shù)的。比如對于課堂教學(xué)的拍攝、軟件的制作合成和利用多種方法和途徑混合處理的技術(shù)方面，都是需要運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對視頻的制作處理優(yōu)勢。

微課程的主要特點(diǎn)就是快、精、準(zhǔn)。我們在制作微視頻時(shí)，要考慮它的容量問題，力求在內(nèi)容的處理上實(shí)現(xiàn)最大的效果和價(jià)值，從而能夠滿足微課程使用對象的各種需求。

要實(shí)現(xiàn)這種和使用對象良好的互動的效果，也是需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的和高性能的計(jì)算機(jī)設(shè)備的，比如，，電腦、視頻播放器等。微課程在時(shí)間上較短，一般是圍繞一個(gè)知識點(diǎn)展開的，信息量不大，比較適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和老師對教學(xué)的研究反思。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課程開發(fā)中的應(yīng)用實(shí)踐

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  本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課程開發(fā)中的實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。