本文關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)在微課程開發(fā)中的實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

計算機技術(shù)在微課程開發(fā)中的實踐分析

【摘要】微課程是伴隨時代發(fā)展的新型教學資源，也是教育改革的新方向。作為一種在線學習的視頻載體，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學模式和知識呈現(xiàn)的方法進行改革創(chuàng)新。微課程的發(fā)展也是需要計算機技術(shù)作為支撐進行發(fā)展的。本文將首先對計算機技術(shù)對微課發(fā)展的重要價值進行闡釋，再對計算機技術(shù)在微課程開發(fā)中的應用實踐進行簡要分析。

【關(guān)鍵詞】計算機技術(shù);微課程;實踐

伴隨計算機技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教育領(lǐng)域的數(shù)字化改革也在加快進程，目前教育領(lǐng)域的個性化建設(shè)是改革教學形式的主要方向，微課程教學模式的建設(shè)也就是現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。微課程是一種新型的教學資源形式，主要將信息資源呈現(xiàn)的方式就是主題化、碎片化、微型化，這種呈現(xiàn)方式也受到教育者們的認可。微課程主要是將微視頻作為傳播教學知識的主要載體，將老師在課堂上圍繞某一個知識點進行講解和演示記錄下來，為所需要的使用者提供知識服務。

一、計算機技術(shù)對微課程開發(fā)中的價值

微課程的核心內(nèi)容是微視頻，將老師在課堂教學上的片段錄制下來，制作成微型視頻。在微視頻中包含了素材課件、知識點分析、操作步驟講解、學生反饋等內(nèi)容的輔助教學資料。

微課程與傳統(tǒng)課堂教學單一的形式是有一定區(qū)別的，但是又是在傳統(tǒng)教學上拓展和創(chuàng)新出來的新型教學模式。微課程創(chuàng)設(shè)的核心技術(shù)就是計算機技術(shù)，是否能夠熟練、有效的使用計算機技術(shù)也能反映出微課程的建設(shè)水平，也能夠檢測出微課程在教育領(lǐng)域的使用效益。微視頻最為微課程的核心關(guān)鍵，它的質(zhì)量自然和微課程的效果有直接關(guān)系，而微視頻的制作質(zhì)量是依靠于計算機技術(shù)的。比如對于課堂教學的拍攝、軟件的制作合成和利用多種方法和途徑混合處理的技術(shù)方面，都是需要運用計算機技術(shù)對視頻的制作處理優(yōu)勢。

微課程的主要特點就是快、精、準。我們在制作微視頻時，要考慮它的容量問題，力求在內(nèi)容的處理上實現(xiàn)最大的效果和價值，從而能夠滿足微課程使用對象的各種需求。

要實現(xiàn)這種和使用對象良好的互動的效果，也是需要計算機技術(shù)的和高性能的計算機設(shè)備的，比如，，電腦、視頻播放器等。微課程在時間上較短，一般是圍繞一個知識點展開的，信息量不大，比較適合學生的自主學習和老師對教學的研究反思。

二、計算機技術(shù)在微課程開發(fā)中的應用實踐

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