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計算機科學與技術專業(yè)的層次化關節(jié)點課程體系研究與實踐

發(fā)布日期： 2014-05-23 發(fā)布：  

  2014年3期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘 要 我國當前的經(jīng)濟正在快速、健康的發(fā)展，加之當前城市化步伐的不斷加快，我國同其他國家一樣，也已經(jīng)處于一個信息化時代。為了更好的實現(xiàn)對我國科學技術的快速發(fā)展，也應當注重對計算機科學技術的發(fā)展與創(chuàng)新。本文主要論述的是當前我國在計算機科學方面，與技術專業(yè)課的改革過程中所遇到的情況，并且對這種情況進行了認真的分析與研究，制定出能夠更有效提高專業(yè)層次的措施與辦法，以期為日后我國計算機科學與技術專業(yè)的發(fā)展起到一定的積極作用。
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　　關鍵詞 計算機科學 層次化關節(jié)點 現(xiàn)狀 實踐
　　中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
　　隨著世界經(jīng)濟的快速發(fā)展，當前我國已經(jīng)步入了一個知識經(jīng)濟的時代，與此同時，它也是一個信息爆炸的時代。在當前這個時代中，我國已經(jīng)將注意力逐漸轉移到了如何增強國民素質(zhì)這個問題上來了。之所以國家會對這個問題十分重視、十分關注，主要是因為國家意識到在信息爆炸這個時代中，只有及時的掌握最新的數(shù)字與資訊，才能做到更好的順應世界發(fā)展的大潮流，也只有這樣才能根據(jù)市場需要，培養(yǎng)出與之相適應的技術人才，從而有效的促進提高我國的科技含量，進一步提高我國在世界中的綜合國力。
　　1計算機科學培養(yǎng)技術人才的原則
　�。�1）培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)
　　為了更好的促進我國先進的科學技術，當前我國的眾多高校應當注重培養(yǎng)學生們創(chuàng)新精神，應當在日常教學的過程中，注重對學生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也要注重根據(jù)當前技術發(fā)展的潮流，制定出與之相適應的教學方法。與此同時，應當按照我國過去相關學科教育的改革成果，進行有針對意義的創(chuàng)新意識與發(fā)展措施，形成更加有效的教學體系，從而在最大程度上提高我國相關學科的教學質(zhì)量。
　�。�2）培養(yǎng)人才的團結意識
　　為了更好的提高我國科學技術在國際上的綜合國力，相關的教育工作者與研究者在教學這個過程中，不單單應當注重對教學質(zhì)量的重視與關注，，還應當注重對學生們團結意識、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與鍛煉。與此同時，各個高校還應當建立起與自身情況相適應的教學理念，逐漸完善一種自身獨特的辦學特點。只有這樣，才能不斷地培養(yǎng)出與社會當前發(fā)展形勢相適應的技術型人才。各個高校中， 教學技術發(fā)展的永恒的主題，指的就是教學質(zhì)量。
　�。�3）培養(yǎng)人才知識與實踐的技能
　　為了更好的提高學生們的專業(yè)層次，高校在培養(yǎng)學生的過程中，應當注重對他們進行專業(yè)知識方面的培養(yǎng)與教育，對計算機這門學科中出現(xiàn)的重難點進行更多的指導與教育。這樣一來，便能很好的提高學生們對計算機先進知識的掌握，進一步提高他們對專業(yè)知識的應用與實踐能力。相關的教學人員在對學生授課的過程中，不單單要注重對學生成績的提高，也要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，使他們能夠在日后的學習過程中，不斷的提升自身的專業(yè)層次，成為建設我國新型和諧社會的主力軍，有效的促進我國經(jīng)濟事業(yè)的發(fā)展。
　　（4）培養(yǎng)人才對技能提高的意識
　　根據(jù)當前我國計算機科學的發(fā)展狀況來說，各個高校對計算機這個學科的發(fā)展需要結合當前社會的發(fā)展狀況，需要結合本學科的科研成果，以此來選取更加適合未來發(fā)展的教學方針。只有這樣才能更好地為我國的經(jīng)濟與社會發(fā)展起到一定的積極作用。
　　2優(yōu)化課程體系與教學計劃實施的有效措施
　　要想制定出一個與當前實際情況相符合的教學目標，就應當對當前計算機這一學科的發(fā)展現(xiàn)狀進行詳細的了解與分析。經(jīng)過相關研究者對相關數(shù)據(jù)的收集與分析，得出了一些對當前課程研究有借鑒性意義的具體措施與方法。
　�。�1）精煉課堂教學內(nèi)容
　　計算機這門學科的自身特點，決定了它有較強的實踐性。這樣的特點就要求相關的教師在教學的過程中，應當積極運用當前較先進的方法與模式。教師在課堂上應當對課本中出現(xiàn)的重難點進行講解，并且鼓勵學生們對相關的內(nèi)容進行自主學習，不斷的鼓勵他們建立起一個具有主動性的自學意識。與此同時，還應當避免之前傳統(tǒng)的教學模式，即“填鴨式”教學。只有這樣，才能在課堂上給學生們更多的時間進行獨立思考，才能更有效的發(fā)揮他們自身的主觀能動性。
　�。�2）加強實踐能力的課程
　　在高校中，雖然計算機這一學科的技能訓練課程是與理論課程分開的，但是作為同一門學科中的不同分支，應該采取相同的考核制度與策略。另外一方面，教師應當對學生們使用的教材進行集中訂閱，這樣一來，可以方便學生們提出對相關的問題與不解。
　　3總結
　　綜上所述，在我國經(jīng)濟快速發(fā)展、城市化進程不斷向前推進的大潮流下，各個學校應當對計算機這一學科加強更多的關注與重視，著重發(fā)展相關的教育事業(yè)。不斷的提高計算機專業(yè)的職業(yè)技能層次，能有效的為我國的科學技術快速發(fā)展起到一定的推進作用，能夠有效的為我國科學技術的發(fā)展做出一定的貢獻。
　　參考資料
　　[1] 王國胤，瞿中，夏英，胡軍，陳龍. 計算機科學與技術專業(yè)的層次化關節(jié)點課程體系研究與實踐[J]. 計算機教育，2011（15）.
　　[2] 姜臘林. 地方高校計算機科學與技術專業(yè)定位及課程體系研究[J]. 衡陽師范學院學報，2012（06）.
　　[3] 劉伯紅，閻英，方義秋. 高校計算機實踐教學質(zhì)量保障體系改革探索與實踐[J]. 實驗室研究與探索，2012（12）.

  本文關鍵詞：計算機科學與技術專業(yè)的層次化關節(jié)點課程體系研究與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。