本文關鍵詞：試論項目教學法在計算機教學中的應用　出處：《吉林工程技術師范學院學報》2016年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：項目教學法對于計算機教學質量提升有著無比重要的促進意義,在很大程度上促進了素質教育改革實踐。在我國計算機教學中有很多傳統(tǒng)弊端,沒有創(chuàng)新性,這嚴重制約學校對計算機優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。項目教學法是一套新興的、實效性明顯的教學理論,通過將項目教學法引入計算機教學,能夠顯著提高教學水準。本文將基于項目教學法的本身意義與特點以及它在計算機教學中的實施過程和注意事項,來深度討論它對提高計算機教學質量與實效性的作用,從而有效提升教學效果。
【作者單位】： 大連職工大學計算機科學系;
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： 隨著信息革命,計算機技術得到的迅速發(fā)展和大面積應用,計算機技術已經(jīng)成為一門現(xiàn)代人必須掌握的最基本技能。而計算機技術是一門理論性極強又必須依賴實踐操作的知識課程,所以如何普及計算機技術,是一門重要的研究課題。而我國傳統(tǒng)的計算機教學模式,都是以教師為主導,缺乏學生

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本文編號：1329122