發(fā)布時(shí)間：2017-12-16 21:06

  本文關(guān)鍵詞：基于即時(shí)通訊平臺(tái)的計(jì)算機(jī)軟件操作類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究

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【摘要】：軟件操作類課程實(shí)踐性很強(qiáng),對(duì)課堂訓(xùn)練提出了很高的要求,在軟件操作類課程中采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,學(xué)生在課前利用QQ群進(jìn)行自主、協(xié)作學(xué)習(xí),掌握項(xiàng)目相關(guān)的理論知識(shí),課堂上進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)踐演練,課后不斷反思總結(jié)提高。以Photoshop圖像處理課程為例,闡述了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程。
【作者單位】： 遼寧警察學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)第一屆教學(xué)改革與教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究立項(xiàng)課題(PJHYYB15229)
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能夠讓學(xué)生自主的掌控學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)中的互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,并有利于不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),能夠彌補(bǔ)現(xiàn)行軟件操作類課程教學(xué)中存在的弊端。通過(guò)調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)高等院校具備應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的硬件環(huán)境條件、教師軟件條件和學(xué)生適應(yīng)性條件。結(jié)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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