本文關(guān)鍵詞：高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建——基于崗位能力需求

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【摘要】：高職專業(yè)課程體系的構(gòu)建要適應(yīng)職業(yè)崗位群的能力需求,湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)通過對(duì)相關(guān)用人單位的調(diào)研,統(tǒng)計(jì)分析了該專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群,詳細(xì)分析應(yīng)具備的職業(yè)能力要求,進(jìn)而制定計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系,實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與崗位能力需求的零距離對(duì)接。
【作者單位】： 湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712;TP3-4
【正文快照】： 傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程體系,是以學(xué)科課程為主,輔以一定的實(shí)踐課程,被人為地劃分為理論課和實(shí)踐課,采取的是“基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)課”的典型的三段式課程體系結(jié)構(gòu)。這種課程體系逐漸在高職教育中淘汰,原因是高職教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才,側(cè)重職業(yè)技能的訓(xùn)練與職

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本文編號(hào)：1279268