發(fā)布時間：2017-11-22 00:03

  本文關(guān)鍵詞：基于工程對象法的微機原理課程教學(xué)實踐

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【摘要】：分析微機原理課程的特點,提出工程對象教學(xué)法,即課堂教學(xué)以某一工程專題為核心,采用任務(wù)驅(qū)動模式講解課程的知識點,強調(diào)在實踐教學(xué)的過程中利用實驗教學(xué)平臺并結(jié)合課程的知識點,分步設(shè)計實現(xiàn)各個專題的功能模塊,在課程設(shè)計和實習(xí)中完成該工程專題。
【作者單位】： 北華大學(xué)電氣信息工程學(xué)院;
【基金】：國家專業(yè)綜合改革試點項目“電氣工程及其自動化”(ZG0119)
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： 0引言微機原理課程是高校工科非計算機專業(yè)類的重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一[1]。雖然微機原理課程以電路理論、模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)為基礎(chǔ),但是其核心知識點也廣泛應(yīng)用在單片機、嵌入式系統(tǒng)和DSP相關(guān)課程中。此外,通過學(xué)習(xí)該課程中的匯編語言,學(xué)生編程邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性也可得到很大

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張元濤;;“微機原理及應(yīng)用”課程的教學(xué)改革探討[J];中國電力教育;2013年05期

2 馬霽e，

本文編號：1212732