本文關(guān)鍵詞：微課介入中職計算機教學芻議

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【摘要】：本文從微課的起源、內(nèi)涵、特征及中職學生的學情等方面入手,闡述了微課介入中職計算機教學的可行性,并對微課介入中職計算機教學的實施方法做了論述。
【作者單位】： 云浮市中等專業(yè)學校;
【分類號】：TP3-4;G712
【正文快照】： 移動互聯(lián)時代,社會發(fā)展與生活節(jié)奏不斷加快,學習、工作、生活的分界線不再明晰,人們對信息的需求逐漸產(chǎn)生由“繁”至“簡”的“微”變化,以網(wǎng)絡(luò)為載體的微博、微信、微電影、微小說、微漫畫以及微商、微網(wǎng)、小微企業(yè)、微營銷等一系列“微”概念的出現(xiàn),使“即時”、“快速”、

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本文編號：1190789