本文關鍵詞：基于微課的“翻轉課堂”模式在計算機基礎教學中的應用研究

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【摘要】：信息技術的發(fā)展使得傳統(tǒng)的教育教學面臨著極大的挑戰(zhàn),為了激發(fā)學生學習興趣,提高教學效率,本文在研究微課和翻轉課堂的概念及特點的基礎上,通過分析計算機基礎課程的現(xiàn)狀、大學教師的特點、學生的學習特點,探討了基于微課的"翻轉課堂"模式在我國計算機基礎教學中應用的可行性,并從微課制作、自主學習、課堂教學以及教學反思四個方面進行了闡述。通過本文的研究和實踐,以期對計算機基礎教學改革添磚加瓦。
【作者單位】： 黃河科技學院;
【基金】：2014河南省科技廳科技攻關重點項目(項目編號:142102210641);2014河南省科技廳科技攻關重點項目(項目編號:142102210100)
【分類號】：TP3-4;G434
【正文快照】： 隨著科技的發(fā)展,人類已經進入了信息時代,各種移動設備,比如個人電腦、智能手機的普及深深拉近了人們的距離,使得人們的學習、工作、生活方式發(fā)生著巨大的變化。同時,隨著國家發(fā)展對高等教育的要求以及“互聯(lián)網+”理念的提出,傳統(tǒng)的教育教學方式也面臨著巨大的挑戰(zhàn),如何在信息

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本文編號：1190141