本文關鍵詞：微項目驅動嵌入式系統(tǒng)實踐教學研究

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【摘要】：為改善常規(guī)嵌入式系統(tǒng)實踐教學中演示性和驗證性實驗對學生動手能力培養(yǎng)的不足,提出微項目驅動嵌入式系統(tǒng)實踐教學法,用系列微項目替代傳統(tǒng)項目驅動法采用單一項目貫穿始終的方法,具有周期短、投入低、操作靈活及與傳統(tǒng)教學兼容性好的特點。詳細介紹了嵌入式系統(tǒng)實踐教學中微項目的設計、教學的組織、教學的實施等環(huán)節(jié),結果證明微項目驅動實踐教學法可有效提升學生的嵌入式系統(tǒng)設計綜合能力。
【作者單位】： 宜春學院物理科學與工程技術學院;
【關鍵詞】： 微項目驅動 嵌入式系統(tǒng) 實踐教學
【基金】：江西省高等學校教學改革研究基金資助課題成果(項目編號:JXJG-14-15-14)
【分類號】：TP368.1-4;G642
【正文快照】： 目前,多數(shù)普通高校的培養(yǎng)目標基本定位于培養(yǎng)技能型應用人才,并通過一系列的教學改革和方法創(chuàng)新,逐步實現(xiàn)了理論教學課時的壓縮與實踐教學比例的增加。[1]為改變基于實驗箱的驗證性實驗教學模式,人們提出項目驅動教學法,[2-4]即將一個應用項目貫穿于整個課程教學中,并把相關理

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本文編號：1087542