本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)》課程中應(yīng)用初探

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【摘要】："計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)"是工科非計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的計(jì)算機(jī)硬件類的專業(yè)基礎(chǔ)課,知識(shí)點(diǎn)多,難理解,課時(shí)有限,需要有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式,解決目前教學(xué)實(shí)踐中存在的學(xué)生興趣不高、教學(xué)效果不太理想等主要問(wèn)題。本文試圖從翻轉(zhuǎn)課堂出發(fā),探討一種適用于本課程的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)"以學(xué)生為中心",培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在課后完成規(guī)定知識(shí)的學(xué)習(xí),而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所,從而有效地提高本課程的教學(xué)效果和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 江蘇科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院;江蘇大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與通信工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 計(jì)算機(jī)硬件技術(shù) 教學(xué)模式
【分類號(hào)】：TP3-4;G434
【正文快照】： 一、引言高等教育的教學(xué)目的是潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探索研究能力、自主學(xué)習(xí)能力,而合理、有效的教學(xué)模式則無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)內(nèi)容上,我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距并不明顯,差距主要體現(xiàn)在教學(xué)模式上。因此,探索適用于我國(guó)高等教育現(xiàn)狀的課程教學(xué)模式,，

本文編號(hào)：1029377