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計(jì)算機(jī)類專業(yè)MOOC教學(xué)模式的研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-12 00:12

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【摘要】:現(xiàn)代教育技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合改變了現(xiàn)有的教學(xué)模式,在分析計(jì)算機(jī)類專業(yè)自身特點(diǎn)及與MOOC結(jié)合的天然優(yōu)勢基礎(chǔ)上,給出MOOC在應(yīng)用于計(jì)算機(jī)類專業(yè)的理論和實(shí)踐教學(xué)時(shí)所采用的教學(xué)模式,并進(jìn)一步探討與MOOC教學(xué)模式相匹配的教學(xué)管理體系的建立。
【作者單位】: 湖南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】教學(xué)模式 MOOC 計(jì)算機(jī) 大數(shù)據(jù)
【基金】:湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“計(jì)算機(jī)類專業(yè)MOOC教學(xué)模式的研究”(湘教通[2015]291號);湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(湘教通[2012]142號)
【分類號】:G434;TP3-4
【正文快照】: 0引言隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和海量數(shù)據(jù)存儲等技術(shù)的快速發(fā)展,人類已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代,計(jì)算機(jī)科學(xué)與其他學(xué)科之間也越來越廣泛和深入地滲透和融合,這對計(jì)算機(jī)學(xué)科的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。使用先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段,提高高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)的整體教學(xué)水平,

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 廖克順;;項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的研究與實(shí)踐——以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)為例[J];南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

4 鄧子云;翦象慧;米志強(qiáng);;關(guān)于高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)邊緣化問題的解決措施[J];職業(yè)教育研究;2009年11期

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9 顧可民;于海洋;金英華;;高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究——以沈陽師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)為例[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2012年05期

10 王曉紅;杜文潔;;高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程體系建設(shè)和教材建設(shè)銜接的策略研究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2012年10期

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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3 記者 盧海龍 見習(xí)記者 馬竹君;200多名IT職業(yè)教育專家齊聚我區(qū)探尋教改新路[N];華興時(shí)報(bào);2010年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 田明;中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];河北大學(xué);2008年

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本文編號:1015563

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