本文關(guān)鍵詞：基于云數(shù)據(jù)中心的慕課平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)授課的規(guī)模不斷擴(kuò)大和用戶(hù)的迅速增加,依托云計(jì)算技術(shù)建設(shè)慕課平臺(tái),已成為網(wǎng)絡(luò)授課的必然趨勢(shì).本文依據(jù)高校的教育體制和思維模式,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育的核心理念,設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)、課程制作、學(xué)分認(rèn)證、協(xié)作交流、互動(dòng)課堂五大部分,實(shí)現(xiàn)了基于云數(shù)據(jù)中心的慕課平臺(tái),平臺(tái)取得了較好的運(yùn)行效果.
【作者單位】： 吉林建筑大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息中心;吉林省智慧城市與大數(shù)據(jù)應(yīng)用工程研究中心;吉林建筑大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;長(zhǎng)春建筑學(xué)院土木工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 慕課平臺(tái) 云數(shù)據(jù)中心 網(wǎng)絡(luò)授課 JEE
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(GH150341) 吉林省教育廳“十二五”科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目(吉教科合字[2015]第259號(hào))
【分類(lèi)號(hào)】：TP308;G434
【正文快照】： 0引言隨著互聯(lián)網(wǎng)浪潮的大規(guī)模普及,一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新教育模式MOOCs,即慕課(大規(guī)模在線開(kāi)放課程的簡(jiǎn)稱(chēng)[1])已成為全世界研究的熱點(diǎn).MOOC一詞是由加拿大學(xué)者戴夫·科米爾(Dave Cormier)和布萊恩·亞歷山大(Bryan Alexander)提出的,是將傳統(tǒng)課上教學(xué)過(guò)程與課下學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)

【相似文獻(xiàn)】

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1 許桂芳;;高校數(shù)據(jù)中心的建設(shè)與管理[J];中國(guó)教育信息化;2007年11期

2 李富宇;;高校數(shù)據(jù)中心建設(shè)中的規(guī)范遵循[J];中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品;2011年09期

3 曾德華;;省級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容框架與實(shí)施管理[J];中國(guó)教育信息化;2013年13期

4 郭鳳珍;;銳捷浪潮共建“民族”自主云數(shù)據(jù)中心[J];中國(guó)教育信息化;2013年20期

5 ;數(shù)據(jù)中心與能耗[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2007年09期

6 ;虛擬化在高校[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2009年12期

7 ;美歐日就數(shù)據(jù)中心效率測(cè)度達(dá)成共識(shí)[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2010年05期

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9 俞必勇;;打造下一代安全“云數(shù)據(jù)中心”[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2013年07期

10 談楊清;;數(shù)據(jù)中心的路向—超級(jí)計(jì)算機(jī)、公用運(yùn)算[J];科學(xué)時(shí)代;2004年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 姚，

本文編號(hào)：1015498