本文關(guān)鍵詞：基于微課的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課課堂教學(xué)模式研究

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【摘要】：正傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)仍存在某些問(wèn)題,并直接影響教學(xué)效果。微課以其時(shí)間短、內(nèi)容精、目的明確等優(yōu)點(diǎn)受到教育工作者的廣泛關(guān)注與使用。從分析當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)存在的問(wèn)題入手,提出微課在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),并將微課應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,對(duì)推進(jìn)當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革具有重大意義。一、當(dāng)前傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀1.教材、考綱與實(shí)際需求之間的矛盾。一方面,從教材來(lái)看,當(dāng)前各高校的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教材內(nèi)容較為一致,內(nèi)容大
【作者單位】： 長(zhǎng)沙師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)模式研究;教育工作者;教學(xué)效果;教學(xué)單元;休閑時(shí)間;過(guò)級(jí)率;教學(xué)課時(shí);考試大綱;考試要求;整體教學(xué)質(zhì)量;
【分類號(hào)】：TP3-4;G434
【正文快照】： 傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)仍存在某些問(wèn)題,并直接影響教學(xué)效果。微課以其時(shí)間短、內(nèi)容精、目的明確等優(yōu)點(diǎn)受到教育工作者的廣泛關(guān)注與使用。從分析當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)存在的問(wèn)題入手,提出微課在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),并將微課應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,對(duì)推進(jìn)當(dāng)前高校計(jì)

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本文編號(hào)：1013020