地方應(yīng)用型高!稛o(wú)機(jī)化學(xué)》課程評(píng)價(jià)方式的改革10
發(fā)布時(shí)間:2022-10-28 22:33
通過(guò)分析地方應(yīng)用型高校的辦學(xué)特點(diǎn)和辦學(xué)定位,結(jié)合化學(xué)及相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn),剖析了《無(wú)機(jī)化學(xué)》課程在專業(yè)課程中的重要性,以及現(xiàn)行教學(xué)評(píng)價(jià)模式的弊端,提出了《無(wú)機(jī)化學(xué)》課程評(píng)價(jià)方式的改革思路和方法。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 地方應(yīng)用型高!稛o(wú)機(jī)化學(xué)》課程評(píng)價(jià)方式定位
2 現(xiàn)行考核方式存在的問(wèn)題
3 地方應(yīng)用型高校《無(wú)機(jī)化學(xué)》課程評(píng)價(jià)方式的改革
3.1 科學(xué)建立考核評(píng)價(jià)體系
3.2 科學(xué)設(shè)置評(píng)價(jià)測(cè)試點(diǎn),評(píng)價(jià)主體多元化,多視角客觀評(píng)價(jià)
3.3 建立全過(guò)程考核機(jī)制,以評(píng)促教,評(píng)學(xué)互促,服務(wù)地方
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校過(guò)程性、多元化課程評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 黎延海,馬引弟. 教書育人(高教論壇). 2017(33)
[2]《無(wú)機(jī)化學(xué)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 尹愛萍,高小珍,趙二勞. 教育現(xiàn)代化. 2017(18)
[3]課程考核管理及考核方法改革的研究與實(shí)踐[J]. 馮艷紅,孫庚,于紅. 長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(08)
[4]基于過(guò)程性評(píng)價(jià)的、多元的地方綜合性高校課程考核方式[J]. 張蕤,徐鵬,方明峰. 重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2014(04)
[5]“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)的啟示[J]. 嚴(yán)萍. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2014(04)
[6]高職課程評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策[J]. 陳和春,尹桂波. 紡織服裝教育. 2013(04)
[7]構(gòu)建立體化考試評(píng)價(jià)體系 積極探索課程考核改革——以上海電大課程考核改革為例[J]. 王冠鳳. 成人教育. 2012(10)
[8]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2012(04)
[9]高職教育考試方法改革與實(shí)踐[J]. 屈立波. 遼寧高職學(xué)報(bào). 2008(06)
碩士論文
[1]綜合類研究型大學(xué)本科生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[D]. 呂潔.蘭州大學(xué) 2010
本文編號(hào):3697410
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【文章目錄】:
1 地方應(yīng)用型高!稛o(wú)機(jī)化學(xué)》課程評(píng)價(jià)方式定位
2 現(xiàn)行考核方式存在的問(wèn)題
3 地方應(yīng)用型高校《無(wú)機(jī)化學(xué)》課程評(píng)價(jià)方式的改革
3.1 科學(xué)建立考核評(píng)價(jià)體系
3.2 科學(xué)設(shè)置評(píng)價(jià)測(cè)試點(diǎn),評(píng)價(jià)主體多元化,多視角客觀評(píng)價(jià)
3.3 建立全過(guò)程考核機(jī)制,以評(píng)促教,評(píng)學(xué)互促,服務(wù)地方
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校過(guò)程性、多元化課程評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 黎延海,馬引弟. 教書育人(高教論壇). 2017(33)
[2]《無(wú)機(jī)化學(xué)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 尹愛萍,高小珍,趙二勞. 教育現(xiàn)代化. 2017(18)
[3]課程考核管理及考核方法改革的研究與實(shí)踐[J]. 馮艷紅,孫庚,于紅. 長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(08)
[4]基于過(guò)程性評(píng)價(jià)的、多元的地方綜合性高校課程考核方式[J]. 張蕤,徐鵬,方明峰. 重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2014(04)
[5]“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)的啟示[J]. 嚴(yán)萍. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2014(04)
[6]高職課程評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策[J]. 陳和春,尹桂波. 紡織服裝教育. 2013(04)
[7]構(gòu)建立體化考試評(píng)價(jià)體系 積極探索課程考核改革——以上海電大課程考核改革為例[J]. 王冠鳳. 成人教育. 2012(10)
[8]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝. 遠(yuǎn)程教育雜志. 2012(04)
[9]高職教育考試方法改革與實(shí)踐[J]. 屈立波. 遼寧高職學(xué)報(bào). 2008(06)
碩士論文
[1]綜合類研究型大學(xué)本科生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[D]. 呂潔.蘭州大學(xué) 2010
本文編號(hào):3697410
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