《無機(jī)及分析化學(xué)》是高等院校生物系各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一門基礎(chǔ)化學(xué)課程,學(xué)生對該課程的掌握程度對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)會有很大影響。本文總結(jié)了該課程的教學(xué)現(xiàn)狀及目前存在的一些問題,將啟發(fā)式教學(xué)融入該課程的教學(xué)實踐中,探討興趣啟發(fā)、類比啟發(fā)、聯(lián)想啟發(fā)、演示啟發(fā)及激疑啟發(fā)等教學(xué)方法在特定教學(xué)內(nèi)容和具體教學(xué)情景中的實踐效果,總結(jié)了啟發(fā)式教學(xué)在該課程中實施的充分必要條件,為以后更長遠(yuǎn)、系統(tǒng)地課程改革奠定基礎(chǔ)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 目前教學(xué)中存在的問題
    1.1 課時與教學(xué)內(nèi)容的矛盾
    1.2 學(xué)生學(xué)情分析
        1.2.1 學(xué)生已有化學(xué)水平參差不齊
        1.2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
        1.2.3 學(xué)生學(xué)習(xí)方法
    1.3 教師施教現(xiàn)狀
        1.3.1 傳統(tǒng)教學(xué)模式
        1.3.2 教師過分依賴多媒體
2 啟發(fā)式教學(xué)在《無機(jī)及分析化學(xué)》中的實踐與效果
    2.1 興趣啟發(fā)
    2.2 類比啟發(fā)
    2.3 聯(lián)想啟發(fā)
    2.4 演示啟發(fā)
    2.5 激疑啟發(fā)
3 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3672219