企業(yè)文化在化工類高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用研究
發(fā)布時間:2022-07-03 14:31
企業(yè)文化是一個企業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的動力,企業(yè)文化是企業(yè)所有奮斗者的價值體現(xiàn),彰顯了企業(yè)的文化魅力和持久力量。高職院校學(xué)生尤其是化工類高職院校的學(xué)生就業(yè)的方向大多都是生產(chǎn)型的企業(yè),生產(chǎn)型的企業(yè)在當(dāng)今日益競爭的市場經(jīng)濟(jì)浪潮中,不但要把握質(zhì)量,更要有持久的文化占據(jù)一席之地。高職院校的學(xué)生要提高職業(yè)素質(zhì),就要學(xué)習(xí)企業(yè)文化和掌握企業(yè)文化。從四個方面敘述了企業(yè)文化在化工類高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的有效作用,并制定了企業(yè)文化在化工類高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用措施。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 企業(yè)文化在化工類高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的有效作用
1.1 有助于提升化工類高職畢業(yè)生的就業(yè)能力
1.2 有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)
1.3 有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能
2 企業(yè)文化在化工類高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用措施
2.1 將優(yōu)秀企業(yè)文化導(dǎo)入到課堂
2.2 教師與企業(yè)互動,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
2.3 創(chuàng)設(shè)真實的職業(yè)情境
2.4 組織有效的學(xué)生見習(xí)和頂崗實習(xí)
3 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思政教育融入高職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革實踐探索[J]. 斯彩英. 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[2]社會主義核心價值觀融入高職生職業(yè)素質(zhì)教育的思考[J]. 薛超,劉紅麗. 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[3]“魯商文化”精神意蘊在山東高職大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用研究[J]. 袁堂衛(wèi),司淑玉,李曉飛. 人才資源開發(fā). 2017(08)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀與提升途徑[J]. 張雅,許南. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(09)
[5]金融高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式探討——以長春金融高等?茖W(xué)校為例[J]. 王帥. 長春金融高等?茖W(xué)校學(xué)報. 2016(03)
[6]基于企業(yè)文化構(gòu)建高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育體系——以園林技術(shù)專業(yè)為例[J]. 鄒永翠,王強(qiáng). 湖北函授大學(xué)學(xué)報. 2014(02)
碩士論文
[1]校企合作模式下的職業(yè)院校校園文化建設(shè)研究[D]. 曾秋紅.江西科技師范大學(xué) 2018
本文編號:3655047
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 企業(yè)文化在化工類高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的有效作用
1.1 有助于提升化工類高職畢業(yè)生的就業(yè)能力
1.2 有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)
1.3 有助于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能
2 企業(yè)文化在化工類高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用措施
2.1 將優(yōu)秀企業(yè)文化導(dǎo)入到課堂
2.2 教師與企業(yè)互動,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
2.3 創(chuàng)設(shè)真實的職業(yè)情境
2.4 組織有效的學(xué)生見習(xí)和頂崗實習(xí)
3 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思政教育融入高職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革實踐探索[J]. 斯彩英. 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[2]社會主義核心價值觀融入高職生職業(yè)素質(zhì)教育的思考[J]. 薛超,劉紅麗. 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[3]“魯商文化”精神意蘊在山東高職大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中的應(yīng)用研究[J]. 袁堂衛(wèi),司淑玉,李曉飛. 人才資源開發(fā). 2017(08)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀與提升途徑[J]. 張雅,許南. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(09)
[5]金融高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式探討——以長春金融高等?茖W(xué)校為例[J]. 王帥. 長春金融高等?茖W(xué)校學(xué)報. 2016(03)
[6]基于企業(yè)文化構(gòu)建高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育體系——以園林技術(shù)專業(yè)為例[J]. 鄒永翠,王強(qiáng). 湖北函授大學(xué)學(xué)報. 2014(02)
碩士論文
[1]校企合作模式下的職業(yè)院校校園文化建設(shè)研究[D]. 曾秋紅.江西科技師范大學(xué) 2018
本文編號:3655047
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