結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開發(fā)了一款針對重金屬離子化學(xué)性質(zhì)的教學(xué)app,以解決元素化學(xué)教學(xué)中重金屬化合物知識點繁雜零散、反應(yīng)方程式多、講授枯燥、學(xué)生需要死記硬背的問題。該款app讓學(xué)生得以直接觀察到重金屬離子與堿、常見陰離子之間的反應(yīng),并經(jīng)過歸納和總結(jié),建立起化合物、反應(yīng)現(xiàn)象與化學(xué)性質(zhì)之間的聯(lián)系,之后通過隨機測試鞏固并加深學(xué)生對知識的運用。該款app容量小,功能明確,界面簡潔,操作容易,既可用于輔助無機化學(xué)元素部分的理論課教學(xué),也可以用作實驗教學(xué)項目。 

【文章來源】：大學(xué)化學(xué). 2020,35(08)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)頁面

學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)模塊涉及的知識點后，點擊主頁面上的“Start Quiz”即可進入隨堂測試模塊。如圖5(a)所示，系統(tǒng)將隨機抽取一套試題，出現(xiàn)一個未知化合物的矩陣，其中包含有10種未知陽離子和5種未知陰離子。學(xué)生點擊未知物名稱或矩陣中的反應(yīng)框，即可觀看各種離子的溶液顏色以及相互間的化學(xué)反應(yīng)視頻，同時填寫完成關(guān)于未知化合物的反應(yīng)現(xiàn)象匯總表。學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)形成的化合物和化學(xué)性質(zhì)的認知，分析鑒別出這15種未知離子的名稱。測試過程仿照傳統(tǒng)考試設(shè)計，答題頁面如圖5(b)所示。學(xué)生在答題過程中可以重復(fù)回看反應(yīng)視頻，對答案進行修改。答題限制在2小時內(nèi)，超時后系統(tǒng)會自動提交。學(xué)生提交答案后，系統(tǒng)自動評分給出測試結(jié)果，如圖5(c)所示。學(xué)生可以根據(jù)自己的答題情況重新學(xué)習(xí)相關(guān)化合物知識，再次測試以提高分數(shù)。

該app配套有后臺管理系統(tǒng)，如圖6所示，方便教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及測試成績進行管理和分析。開課前將學(xué)生的姓名與學(xué)號以班級為單位批量導(dǎo)入系統(tǒng)，輸入對應(yīng)的老師、助教信息及使用時間，構(gòu)成虛擬班級。之后老師可以隨時查看本班學(xué)生的登陸情況，分析學(xué)生測試分數(shù)及答案明細，了解學(xué)生主要的出錯點，從而進行針對性的補充講解。3 使用流程及特點

【參考文獻】：
期刊論文
[1]無機化學(xué)元素教學(xué)中運用混合教學(xué)模式的探索[J]. 張雯,高培紅,向丹,唐玉海.  大學(xué)化學(xué). 2018(01)
[2]基于線上線下結(jié)合的無機定性分析實驗教學(xué)[J]. 李婉,黃微,劉濟紅,高明麗,朱平平.  大學(xué)化學(xué). 2017(07)
[3]如何加強和提高元素化學(xué)教學(xué)[J]. 謝鋼,楊奇,陳三平,高勝利.  大學(xué)化學(xué). 2012(05)



本文編號：3604929