無機化學專業(yè)課已經成為化學化工學院的大一新生學習的重要課程,對大學生今后在本科階段的發(fā)展起著至關重要的作用,通過分析無機化學專業(yè)課的特點,結合當代高校教育的重要使命是培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人,提出在無機化學專業(yè)課中融入思想政治教育[1]。將立德樹人理念與無機化學專業(yè)的課程目標、無機專業(yè)知識、課程考核機制、學風班風等進行合理融合。明確了無機化學課程思想政治教育的目標和內涵。闡述了在無機化學專業(yè)課中對大學生進行思想政治教育的途徑,深入探討在無機化學教學中滲透思想政治教育的意義。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(04)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 無機化學中融入思想政治教育的必要性
    1.1 無機化學課程思想政治教育的現狀
    1.2 無機化學課程融入思政教育的優(yōu)勢
    1.3 構建和諧社會的要求
2 無機化學課程思想政治教育的目標
3 無機化學課程思想政治教育的內容
    3.1 立德樹人理念與無機化學課程目標的融合
    3.2 立德樹人理念與無機專業(yè)知識的融合
    3.3 立德樹人理念與無機課程考核機制的融合
    3.4 立德樹人理念與學風班風的融合
4 無機化學課程思想政治教育的方法
    4.1 挖掘教材內容的辯證性，對學生進行辯證唯物主義教育
        4.1.1 質變量變規(guī)律
        4.1.2 否定之否定規(guī)律
    4.2 結合無機化學史，對學生進行民族自豪感和愛國主義的教育
    4.3 對學生進行法制教育
    4.4 對學生進行環(huán)境保護教育
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型高校無機化學考核方式改革初探[J]. 薛燕,王琳,李倩文.  現代交際. 2020(01)
[2]專業(yè)課“課程思政”策略的構建與實踐——以基礎化學原理課程為例[J]. 解從霞,李光九,耿延玲,王小燕.  大學化學. 2019(11)
[3]立德樹人理念下高校課程思政教育改革探討——《有機化學》課程思政芻論[J]. 王坤,張留學,趙堯敏.  教育教學論壇. 2019(36)
[4]“無機及分析化學”教學中“課程思政”的探索[J]. 朱麗麗,楊振興,曹靜.  云南化工. 2019(03)
[5]《無機化學》課程教學思政理念的滲透——以應用化學專業(yè)為例[J]. 尹國杰,衛(wèi)應亮.  大眾科技. 2019(03)
[6]高等無機化學教師如何在教學中滲透思想政治教育[J]. 朱曉飛,寇建新,周德鳳,趙振波,敖玉輝.  西部素質教育. 2018(22)
[7]在化學教學中滲透愛國主義和民族精神教育[J]. 井延濤.  中國民族教育. 2018(11)
[8]淺議無機化學教學中的思想政治教育因素[J]. 劉振富.  安康師專學報. 1992(Z1)

碩士論文
[1]城鄉(xiāng)結合部初中生物教學中滲透法制教育的研究[D]. 甘潤.貴州師范大學 2016
[2]中學化學教學中實施環(huán)境教育的理論與實踐研究[D]. 曹偉.遼寧師范大學 2007



本文編號：3579016