微課是在信息化時(shí)代和新教學(xué)理念下提出的新型教學(xué)模式,針對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,利用微信公眾號(hào)構(gòu)建微課平臺(tái),輔助教師進(jìn)行課堂教學(xué),解決了無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中安全培訓(xùn)、學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)時(shí)少及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多、實(shí)驗(yàn)藥品購(gòu)買使用受限、不能做有毒實(shí)驗(yàn)等問題。通過微課教學(xué)還實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多樣化、演示操作可視化,從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)動(dòng)手能力,規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程,便于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握,同時(shí)增強(qiáng)師生交流,滿足各層次學(xué)生要求,提高課堂效率。 

【文章來源】：大學(xué)化學(xué). 2020,35(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

系統(tǒng)前端功能框架圖

基于微信公眾號(hào)構(gòu)建的微課平臺(tái)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課模式下大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究[J]. 劉利.  科技資訊. 2018(34)
[2]《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》“微課”教學(xué)模式探究[J]. 吳燕妮,胡鵬,植中強(qiáng),楊海貴.  廣東化工. 2018(14)
[3]無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的微課設(shè)計(jì)[J]. 王斌,王曉紅,劉宗瑞,段莉梅,白鎖柱.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2016(09)
[4]基于微信公眾平臺(tái)的圖書館信息服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建[J]. 周耀,董殿永.  現(xiàn)代情報(bào). 2014(08)
[5]基于微信公眾平臺(tái)的圖書館信息推送服務(wù)[J]. 羅曉濤.  圖書館學(xué)刊. 2014(04)

碩士論文
[1]基于微信公眾平臺(tái)的微課學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 張楠.云南師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3130809