本文關鍵詞：國內(nèi)外中學化學教育游戲設計研究進展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

國內(nèi)外中學化學教育游戲設計研究進展；[摘要]通過整理和分析1935年至2011年美國；[關鍵詞]化學游戲：教育游戲：娛教技術；520化；一、問題的提出；在國外，一般把“教育游戲”分為“Edutainm；二、研究方法；(一)文獻調(diào)研；筆者于以“Game”為主題搜索1935年至201；Education上的文獻，共有84篇期刊論文，；

國內(nèi)外中學化學教育游戲設計研究進展

[摘要]通過整理和分析1935年至2011年美國Jurnal of Chemical Education、中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(CNKI)學術期刊全文數(shù)據(jù)庫的電子文獻以及國內(nèi)外中學化學教育游戲網(wǎng)站的資源，研究國內(nèi)外中學化學教育游戲的設計進展，簡述了“娛教類化學教育游戲”和“基于信息技術的化學教育游戲”的內(nèi)容與形式的設計狀況，總結了中學化學教育游戲設計的發(fā)展趨勢，提出了利用化學學科特點豐富游戲內(nèi)容及借鑒商業(yè)游戲的設計理念增加游戲的娛樂性的建議，希望能為我國中學化學教育游戲設計者提供有益的參考與借鑒。

[關鍵詞]化學游戲：教育游戲：娛教技術；520化學撲克

一、問題的提出

在國外，一般把“教育游戲”分為“Edutainment”和“Edu，cational Games”�！癊dutainment”是指教育中的娛樂形式，即通過在教學中使用各種娛樂形式，實現(xiàn)一定的教育目的，國內(nèi)稱為“娛教技術”：而”Educational Games”則是指把教育內(nèi)容以電腦游戲的形式進行表現(xiàn)，它更依賴于信息技術產(chǎn)品。19世紀初開始，國外已有眾多化學教育游戲應用于課堂的教學活動中，與此同時，國內(nèi)許多學者和教育專家已試圖把教育游戲運用在教育活動中，并且在不斷探索中取得了一定的成果，盡管國內(nèi)經(jīng)過幾十年的理論探討與產(chǎn)品研發(fā)，初步形成了中學化學教育游戲市場，但是國內(nèi)還沒有一款較好的化學教育游戲得到較高程度的認可。為此，我們有必要對國內(nèi)外中學化學教育游戲設計情況進行系統(tǒng)性分析。本文將分別介紹國內(nèi)外“娛教類化學教育游戲”和“基于信息技術的化學教育游戲”的內(nèi)容和形式，，以便我們?nèi)娴亓私鈬鴥?nèi)外中學化學教育游戲的設計情況，為今后設計出水平較高的中學化學教育游戲提供參考與借鑒。

二、研究方法

(一)文獻調(diào)研

筆者于以“Game”為主題搜索1935年至2011年刊登在美國。Journal of Chemical

Education上的文獻，共有84篇期刊論文，以20篇期刊論文作為主要參考文獻：于2011年7月1日以“化學游戲”為主題在中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(CN.K1)進行搜索，期刊論文12篇，中國優(yōu)秀碩士學位論文1篇，從中選取相關期刊論文11篇、中國優(yōu)秀碩士學位論文1篇作為主要參考文獻：除此之外，本文還利用了國內(nèi)外中學化學教育游戲網(wǎng)站的資源，本研究期望通過對國內(nèi)外中學化學教育游戲相關文獻和網(wǎng)絡資源的學習與分析，對中學化學教育游戲內(nèi)容和形式設計進行分析評價，提出對豐富中學化學教育游戲設計內(nèi)容和增加游戲刺激性的建議。

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