本文關鍵詞：非高分子專業(yè)《高分子化學與物理》教學中的幾點體會，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高分子科學已滲透于各個領域與學科,形成了一個無法替代的交叉學科,因此,工科化學或材料相關專業(yè)紛紛開設高分子相關課程�！陡叻肿踊瘜W與物理》作為哈爾濱工程大學材料化學專業(yè)的主干課之一,包括高分子化學和高分子物理兩個側面,其中高分子化學部分側重高分子合成的基本理論知識,高分子物理部分則側重于高分子的結構與性能。本文分析了高分子化學與物理的課程特點,總結了

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21 0 0年 5 月

非高分子專業(yè)《高分子化學與物理》學中的幾點體會教 徐曉冬 (爾濱工程大學材料科學與化學工程學院，爾濱 10 0 )哈哈 50 1 摘要：分子科學已滲透于各個領域與學科，成了一個無法替代的交叉學科，高形因此，科化學或材料相關工專業(yè)紛紛開設高分子相關課程�！斗肿踊瘜W與物理》為哈爾濱工程大學材料化學專業(yè)的主干課之一，括高作包高分子化學和高分子物理兩個側面，中高分子化學部分側重高分子合成的基本理論知識，分子物理部分則其高 側重于高分子的結構與性能。本文分析了高分子化學與物理的課程特點，結了在課堂教學中采取的行之有總效的措施和教學嘗試，紹了在課堂教學過程中，何導人心理教育，高學生的學習興趣。介如提 關鍵詞：材料化學；分子化學與物理；學；理教育高教心

隨著高分子科學與技術的不斷發(fā)展，高分子科學已滲透于各個領域與學科，形成了一個無法替代的

交叉學科。對于與高分子相關的專業(yè)，專業(yè)課程一般設置《高分子化學》高分子物理》其中《與《,高分子化學》側重聚合反應機理的學習，高分子物理》《重點介紹高聚物的結構與性能間的關系，這樣能夠系統(tǒng)地講 授高分子科學的兩個側面。而對于非高分子專業(yè)的本科生，要求掌握有關高分子的基本理論知識和應用技能，一般將這兩門課揉合在一起，開設《高分子化學與物理》課程。 《高分子化學與物理》哈爾濱工程大學材料化學專業(yè)的主干課之一，是課程的學時數(shù)為 4學時， 8目前該專業(yè)只有這一門高分子基礎課程。在這樣少的學時條件下，使那些對于高分子完全陌生的學生理解要

并掌握高分子的基本概念與原理，課內容的選擇及講授方式是非常重要的。通過三年不斷地嘗試和教授學實踐，作者積累了一定的教學經驗，取得了比較滿意的教學效果，該專業(yè)的畢業(yè)生中有很多人從事與高 分子相關的行業(yè)，社會發(fā)展中發(fā)揮自己的聰明才干。在

1《分子化學與物理》 高的課程特點 1 1概念繁多。易混淆 .容

高分子化學與物理所涉及的概念繁多，而且復雜難懂，易混淆。一

個典型的例子是構型和構象的容概念，構型是指分子鏈中由化學鍵所固定的原子在空間的幾何排列，而構象是指分子鏈中由單鍵內旋轉所形成的原子 (或基團)在空間的幾何排歹口， 0]應該說這兩個定義既簡潔明快又準確，但學生理解起來還

是存在一定的困難且容易混淆。再如，結構單元、體單元、復單元這幾個概念，，意義上既有相似之單重在處，又有所不同，在一定條件下又可以等同，因此對于初學者來說很容易混淆。類似的情況還有阻聚和緩 聚、化率和反應程度、轉分子量和分子量分布、靜態(tài)柔順性和動態(tài)柔順性、均方末端距和均方回轉半徑、 自由連接鏈和自由旋轉鏈、彈性和粘彈性等。高 1 2公式眾多，于記憶 .難

高分子化學與物理的公式雖然明顯少于物理化學，但也存在公式眾多，難于記憶的情況。例如，自在 由基聚合反應動力學部分就有十幾個公式涉及初級自由基的生產速率方程、發(fā)速率方程、增長速引，引鏈

率方程、終止速率方程、鏈穩(wěn)態(tài)假設下求解的自由基濃度方程、合總速率方程等。而在動力學鏈長、聚鏈轉移反應和聚合度這部分，涉及動力學鏈長的定義表達式和多種表達式，則以及鏈轉移反應對平均聚合 基金項目：哈爾濱工程大學 20 0 9年教學改革工程項目； 作者簡介：曉冬 ( 94 )女，士，教授，要從事高分子合成和高性能高分子材料方面的教學和研究工作。Emal徐 17一，博副主 - i x xa d n@h b u e u c . u io o g r e . d . n

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