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環(huán)境工程技術(現(xiàn)代學徒制)專業(yè)電鍍廢水處理技術課程設計與實施

發(fā)布時間:2022-02-21 16:01
  在現(xiàn)代學徒制教育思想的指導下,本文確定了環(huán)境工程技術專業(yè)電鍍廢水處理技術設計基本思路與課程定位,設計了課程內(nèi)容、課程實施方式與考核,經(jīng)過實施,該課程教學明顯提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性,實現(xiàn)了校、企、生三方共贏。 

【文章來源】:廣東化工. 2020,47(01)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
1 課程設計基本思路及定位
2 課程內(nèi)容設計
    2.1 集中授課
    2.2 企業(yè)培訓
    2.3 任務訓練
    2.4 在崗培訓
3 課程實施
4 課程考核
5 結語


【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于跨企業(yè)培訓中心的現(xiàn)代學徒制的實踐——以模具設計與制造專業(yè)為例[J]. 車娟,周曉剛.  機械職業(yè)教育. 2019(07)
[2]現(xiàn)代學徒制的實踐探索與研究——以婁底職業(yè)技術學院汽車檢測與維修專業(yè)為例[J]. 陳寶華.  南方農(nóng)機. 2019(13)
[3]基于現(xiàn)代學徒制下“食品添加劑應用技術”課程實訓項目設計與實施[J]. 賈娟,王婷婷.  農(nóng)產(chǎn)品加工. 2019(12)
[4]基于現(xiàn)代學徒制的高職環(huán)境工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)體系設計[J]. 黃陽全.  實驗技術與管理. 2019(05)
[5]蘇南地區(qū)高職院校環(huán)境工程技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制實踐研究[J]. 盧利,楊偉球,李慶魁,黃小洋,黃維民,郭瑤瑤.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技. 2019(04)
[6]基于現(xiàn)代學徒制的“建筑施工技術”課程改革與實踐[J]. 劉如兵,錢軍,朱星.  教育與職業(yè). 2017(19)



本文編號:3637593

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