本文關(guān)鍵詞：微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液制取生物柴油的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　論文答辯是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，下面是小編搜集整理的碩士畢業(yè)論文答辯稿，歡迎閱讀查看。

　　范文一：

　　各位老師，上午好!

　　我是XXX，是*級(jí)*班的學(xué)生，我的論文題目是《城市老年人生活質(zhì)量問(wèn)卷的編制和應(yīng)用研究-以上海老年人為例》。論文是在沈勇強(qiáng)老師的認(rèn)真指導(dǎo)和大力支持下完成的，謝謝沈老師。很感謝各位老師參加我的畢業(yè)論文答辯，謝謝各位老師。

　　下面我把論文的主要內(nèi)容向各位老師做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，希望得到老師們的指導(dǎo)。

　　一、研究背景。

　　人口老齡化是當(dāng)今世界各個(gè)國(guó)家普遍面臨的發(fā)展難題，隨著人口老齡化程度的日趨嚴(yán)峻，它已成為衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及社會(huì)發(fā)展水平的關(guān)鍵性指標(biāo)。我國(guó)從1999年就進(jìn)入了老齡化社會(huì)，成為較早進(jìn)入老年社會(huì)的發(fā)展中國(guó)家之一。在2010年的全國(guó)第六次人口普查中，全國(guó)60歲及以上和65歲及以上老年人口已達(dá)17764.8705萬(wàn)和11883.1709萬(wàn)人，比重分別為13.26%和8.87%.相較于2000年的第五次人口普查，60歲及以上人口的比重上升2.93個(gè)百分點(diǎn)，65歲及以上人口的比重上升1.91個(gè)百分點(diǎn)(數(shù)據(jù)來(lái)源于中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的官方數(shù)據(jù))�！吨袊�(guó)人口老齡化發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告》顯示，到2014年60歲以上老齡人口將達(dá)到2億，2026年達(dá)到3億，2037年超過(guò)4億，2051年達(dá)到最大值，之后將維持在2億-4億，中國(guó)將成為全球老年人口最多的國(guó)家。

　　據(jù)上海市第六次人口普查的數(shù)據(jù)，2010年底，上海市常住人口2301.9148萬(wàn)人中，60歲以上的老年人口已達(dá)346.9655萬(wàn)人，占全市人口的15.07%,65歲及以上老年人口為232.984萬(wàn)人，占上海市總?cè)丝诘膌0.12%,而高齡老人(80歲及以上)的絕對(duì)數(shù)則從l964年的2.9萬(wàn)，發(fā)展到2010年的58.78萬(wàn)。上海市人口老齡化的發(fā)展呈現(xiàn)出快速化的特點(diǎn)，老年人口占總?cè)丝诘谋壤龔?%上長(zhǎng)到18%(2000年第五次人口普查結(jié)果)，僅用了30年時(shí)間，法國(guó)和瑞典則花了140年和85年的時(shí)間。據(jù)專家預(yù)測(cè)，本世紀(jì)二、三十年代將是人口老齡化頂峰時(shí)期，2025年上海60歲及以上老年人口總數(shù)將達(dá)到470萬(wàn)，占總?cè)丝诘谋戎貙⑸仙?3%,即從現(xiàn)在五個(gè)人中有一位老人上升到三個(gè)人中有一位老人。這預(yù)示著上海人口老齡化的形勢(shì)是比較嚴(yán)峻的。

　　這樣的老年人口增長(zhǎng)速度與我國(guó)的GDP增長(zhǎng)并不匹配。2010年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)為397983億元，超過(guò)日本，次于美國(guó)，全球排名第二。但是我國(guó)的人均GDP在世界排在第100位左右，只有日本人均GDP的1/10,不到世界平均水平的一半。

　　伴隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)行，生育率呈現(xiàn)顯著的下降。家庭規(guī)模在不斷的縮小，一對(duì)夫婦要贍養(yǎng)四位老人的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)模式的變化，職場(chǎng)壓力的增長(zhǎng)、職業(yè)流動(dòng)的頻繁性，年輕人通常在外地工作，他們不得不把主要的精力和時(shí)間消耗在工作上，還要兼顧自己的家庭，養(yǎng)兒育女，這樣給予老人的時(shí)間和精力就很少。傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式正在不斷的弱化，單靠家庭成員來(lái)養(yǎng)老的格局越來(lái)越難以維持。

　　面對(duì)以上的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何改善老年人的生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)健康老齡化等，已經(jīng)成為了全世界關(guān)注的重要問(wèn)題。社會(huì)老齡化不僅是個(gè)人的家庭問(wèn)題，也是各國(guó)都關(guān)心的社會(huì)民生問(wèn)題。作為世界上老齡人口最多的國(guó)家，也是全世界老齡化速度增長(zhǎng)最快的國(guó)家，我國(guó)對(duì)老年群體的民生問(wèn)題也給予了積極關(guān)注，并采取了一定的措施。如何更好地建立健全各項(xiàng)社會(huì)保障和社會(huì)救濟(jì)、救助制度，使老年人老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)，如何健全老齡組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)老年法律建設(shè)，加強(qiáng)老年生理、心理和身心健康教育，都是需要迫切開(kāi)展研究的課題。要改善老年群體的這些問(wèn)題，首先必須對(duì)老年人的生活狀態(tài)有所掌握，所以制定測(cè)量老年人生活質(zhì)量問(wèn)卷很有必要，對(duì)老年人的生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定。

　　二、內(nèi)容。

　　首先，是論文的目的及意義。

　　目的：

　　(1)編制適合本土文化背景下的城市老年人生活質(zhì)量問(wèn)卷。

　　(2)檢驗(yàn)評(píng)價(jià)編制問(wèn)卷的信效度。

　　(3)研究性別、年齡、文化程度、婚姻狀況、退休前的職業(yè)、居住方式等人口學(xué)變量對(duì)城市老年人生活質(zhì)量的影響情況。

　　意義：

　　國(guó)內(nèi)對(duì)老年人生活質(zhì)量的研究，多是借鑒或引用國(guó)外的測(cè)量工具。但是，國(guó)外用于測(cè)量老年人生活質(zhì)量的問(wèn)卷或量表有限，同時(shí)在文化和國(guó)情上與我國(guó)存在差異，從而導(dǎo)致并不是所有的條目都適合我們中國(guó)人。

　　國(guó)內(nèi)關(guān)于測(cè)量老年人生活質(zhì)量的工具還處于短缺狀態(tài)，因此針對(duì)以上兩點(diǎn)，編制適合中國(guó)本土文化的老年人生活質(zhì)量問(wèn)卷，可以彌補(bǔ)老年人生活質(zhì)量測(cè)量工具的欠缺狀況，豐富老年人生活質(zhì)量測(cè)量工具的研究成果。

　　我國(guó)人口的老齡化程度愈加嚴(yán)重，上海尤為突出。國(guó)家、社會(huì)也為改善老年人的生活狀況投入了龐大的資金，設(shè)置機(jī)構(gòu)和健全保障。隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)老年人生活、健康、心理等各方面問(wèn)題的關(guān)注，很有必要對(duì)老年人生活的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，而這也需要有一個(gè)專業(yè)的測(cè)量工具。希望編制的老年人生活質(zhì)量問(wèn)卷可以為以后的相關(guān)研究提供一個(gè)測(cè)量的工具。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本研究通過(guò)對(duì)上海閘北區(qū)社區(qū)街通居委、上海師范大學(xué)老年大學(xué)、浦東新區(qū)金楓養(yǎng)老院以及部分離退體干部等機(jī)構(gòu)的共500余名60歲以上的老年人的問(wèn)卷調(diào)查，編制了城市老年人生話質(zhì)量問(wèn)卷，問(wèn)卷包括生理、心理、社會(huì)支持和生活環(huán)境四個(gè)維度的客觀生活質(zhì)量指標(biāo)，一個(gè)老年人對(duì)一自已生活狀態(tài)感受的主觀生活質(zhì)星指標(biāo)。通過(guò)一系列的項(xiàng)日分析、信效度檢驗(yàn)、驗(yàn)證因索分析，證實(shí)本研究的問(wèn)卷具有良好的信效度。

　　此外，通過(guò)對(duì)503名(有效問(wèn)卷數(shù))上海市老年人生活質(zhì)星在被試人口學(xué)變量上是否存在顯著性差異的調(diào)汽分析中發(fā)現(xiàn)：

　　1.上海市老年人生活質(zhì)量在年齡、文化程度、婚姻狀況、退休前的職業(yè)和居住方式土存在顯著差異：性別差異不顯著。

　　2.上海市老年人的生理維度在性別、年齡、文化程度、婚姻狀況、退休前的職業(yè)和居住方式上存在顯著差異。

　　3.上海市老年人的心理維度在性別、婚姻狀祝、退體前的職業(yè)和居住方式土存在顯著差異;在年齡和文化程度上差異不顯著。

　　4.上海老年人的社會(huì)支持維度在性別、年齡、婚姻狀況和居住方式上存在顯著并異;在文化程度和退休前的職業(yè)上差異不顯著。

　　5.上海老年人的生活環(huán)境維度在婚姻狀況、退休前的職業(yè)和居住方式上存在顯著差異;在性別、年齡和文化上差異不顯著。

　　三、結(jié)束語(yǔ)。

　　由于本人能力有限，，雖然已經(jīng)是在導(dǎo)師和同學(xué)朋友的幫助下完成了本次研究，但是在被試的選擇上很難做到理想化。被試的不足有：①被試地域的局限。本研究雖然研究的是城市老年人生活質(zhì)量，但是只在上海進(jìn)行了研究。而且上海地方的被試主要集中在閘北、徐匯區(qū)，還有少許來(lái)自浦東新區(qū)的敬老院。②男、女性老年人存在顯著的不均衡。本次研究的被試，女性是男性的1.94倍，源自女性老年人相較于男性老年人更愿意參加社區(qū)居委的活動(dòng)。③各年齡段上的老年人不均等。尤其是90歲以上的老年人只有30人，這是因?yàn)殡S著年紀(jì)的增長(zhǎng)，老年人的行走活動(dòng)能力降低，基本上都處于居家狀態(tài)。部分能夠訪談到老年人，視力和聽(tīng)力下降明顯，而且文化程度低，既不能自己填寫(xiě)問(wèn)卷，也不能在他人的幫助下完成。

　　請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正，謝謝老師!

　　范文二：

　　各位老師早上好!我是XX，來(lái)自能源環(huán)境工程2班，我的論文題目是《微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液制取生物柴油的研究》。在介紹我的論文之前，我首先向在我寫(xiě)論文期間給我很大支持和幫助的程軍老師表示衷心的感謝!程老師平日里工作繁忙，任課又多，但他對(duì)我們論文的指導(dǎo)一直很細(xì)心，指出了我們諸多缺點(diǎn)和不足，讓我能夠順利完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，真的很感激王老師。

　　接下來(lái)，我將向三位老師匯報(bào)我的論文寫(xiě)作情況，由于我的水平有限，文中可能還存在很多需要修改的地方，請(qǐng)老師批評(píng)指正。

　　首先，我要談?wù)勎业恼撐倪x題的背景和意義。

　　厭氧發(fā)酵生產(chǎn)沼氣是在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)廣泛應(yīng)用的技術(shù)，為人們提供了低廉清潔的燃料。2009年中國(guó)畜禽養(yǎng)殖業(yè)的糞便排總量為32.64億噸(鮮重)》畜禽糞便資源產(chǎn)沼氣的潛力約1200億m³,其中大中型畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)的產(chǎn)沼氣潛力為240億m³,約合天然氣135億m³.排放的發(fā)酵副產(chǎn)物廢液量約6億t,這些廢液通常直接排放入水體或填埋。

　　沼氣發(fā)酵過(guò)程可去除原料中大量的可溶性有機(jī)物，但氨氮等無(wú)機(jī)成分仍無(wú)法被有效去除，發(fā)酵后的廢液仍含有較高的COD,總氣，總碟和大量的微生物，如果直接排放會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，引起二次污染。大中型沼氣工程的廢液產(chǎn)生量大，采取還田就地消納的方式無(wú)法滿足處理要求，而遠(yuǎn)距離輸送的能耗和成本又太高。如何采用低成本的方式處理廢液使其達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)，是迫切需要解決的問(wèn)題。如果能把廢液中的養(yǎng)分進(jìn)行$源化利用，將是解決厭氧發(fā)酵廢液排放問(wèn)題和綜合利用的有效途徑。

　　微藻有著生長(zhǎng)速率快和適應(yīng)性強(qiáng)等諸多#點(diǎn)，利用廢水中無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)的能力很強(qiáng),巳有大量文獻(xiàn)記載其用于生活污水和工業(yè)廢水的凈化處理。同理，微藻生長(zhǎng)過(guò)程中可以吸收利用厭氧發(fā)酵埤液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，從而降低廢液中氮碟等主要污染指標(biāo)而達(dá)到處理廢液的目的。其中，小球藻這一藻種由于其對(duì)可溶性有機(jī)物較強(qiáng)的適應(yīng)能力而最常使用在污水處理系統(tǒng)中。

　　另外，微藻的培養(yǎng)成本較高制約了微蒸能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的成本占總培養(yǎng)成本的10%-20%,利用厭氧發(fā)酵廢液培養(yǎng)徵藥是一種節(jié)約成本的培養(yǎng)方式，同時(shí)又可以迗到對(duì)廢棄物資源化f利用的目的。微藻可以在廢液中生長(zhǎng)積累大量的生物質(zhì)，這些生物質(zhì)既可以用I令動(dòng)物飼料或制取生物柴油等高附加值的生物質(zhì)產(chǎn)品，又可以再次作為厭氧發(fā)酵的底物生產(chǎn)沼氣，形成自給自足的循環(huán)模式。

　　自工業(yè)革命開(kāi)始的社會(huì)快速發(fā)展時(shí)期，人類(lèi)使用的能源絕大多數(shù)為化石能源，其中最主要的有煤、石油和天然氣，而目前隨著這些化石能源儲(chǔ)量的日益減少以及社會(huì)發(fā)展對(duì)能源需求的日益增大，能源短缺的危機(jī)正慢慢降臨。另一方面，隨著自然生態(tài)環(huán)境的惡化，化石能源燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染開(kāi)始受到全世界的廣泛關(guān)注。因此，尋求一種清潔的可持續(xù)發(fā)展的新能源成為世界普遍關(guān)注的科學(xué)問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)。

　　這其中生物質(zhì)能由于其可再生性以及低污染性受到了越來(lái)越多的關(guān)注。生物質(zhì)能是一種太陽(yáng)能以化學(xué)能形式間接儲(chǔ)存在生物質(zhì)中的能量形式，來(lái)源于綠色植物的光合作用，是唯一可再生的碳源。生物質(zhì)利用過(guò)程中產(chǎn)生的礙量與其生成過(guò)程中吸收的碳量幾乎相等，因此理論上生物質(zhì)的利用不會(huì)造成大氣中C02的增加。而且不同于煤和石油等化石能源，生物質(zhì)含有的雜質(zhì)如梳、氮和重金屬等污染物比較少，所以對(duì)環(huán)境造成的污染很小。

　　生物質(zhì)能可以說(shuō)是一種既古老又薪新的能源形式。古老是說(shuō)幾乎自人類(lèi)出現(xiàn)開(kāi)始的漫長(zhǎng)歷史歲月中一直在被使用，例如燃燒所用的木材，而且化石能源的原始來(lái)源就是生物質(zhì);而薪新是說(shuō)將其高效地利用或轉(zhuǎn)化為其他形式的能源，這類(lèi)的研究才開(kāi)始不久。

　　生物柴油是生物質(zhì)轉(zhuǎn)/七形成的液體燃料的一種，是以油料作物、林木果實(shí)、水生植物以及動(dòng)物油脂、非餐飲油等油脂含量高的生物質(zhì)為原料，通過(guò)分解醋化而得到的長(zhǎng)鏈脂肪酸，主要由脂肪酸甲醋組成，是一種有潛力替代傳統(tǒng)柴油的可再生能源.生物柴油與傳統(tǒng)柴油相比有著突出的優(yōu)勢(shì)：不含石蠟，閃點(diǎn)高，燃燒性能和效率高，使用安全;含梳和氮較少，可以減少S02和氮氧化物的排放.但是生物柴油由于其較高的原料和提取成本而價(jià)格遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)柴油，因此選取合適的、低成本的油脂來(lái)源生產(chǎn)生物柴油是發(fā)展趨勢(shì)。

　　微藻是指一類(lèi)微觀的單細(xì)胞生物，是最低等的自養(yǎng)釋氧植物。它是低等植物中種類(lèi)繁多、分布廣泛的一個(gè)類(lèi)群.無(wú)論在海洋、湖泊等水域，或在潮濕的土壤、樹(shù)干等處，幾乎有光和水分的任何地方，微藻都能生存。

　　微藻制取生物柴油的原理是微藻將外界的無(wú)機(jī)破或有機(jī)破轉(zhuǎn)化為自身的生物質(zhì)從而固定破元素，再通過(guò)誘導(dǎo)反應(yīng)使微藻自身的礙物質(zhì)轉(zhuǎn)化為油脂，然后利用物理或化學(xué)方法把微藻細(xì)胞內(nèi)的油脂轉(zhuǎn)化到細(xì)胞外，進(jìn)行提煉加工，從而生產(chǎn)出生物柴油。筒單來(lái)講，就是通過(guò)微藻的生長(zhǎng)，將水中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和碳轉(zhuǎn)化為生物燃料。

　　微藻的這些突出優(yōu)點(diǎn)使其成為有潛力大規(guī)模生產(chǎn)的生物柴油原料。所以，發(fā)展微藥制取生物柴油對(duì)解決化石能源短缺和環(huán)境污染嚴(yán)重的雙重危機(jī)，實(shí)現(xiàn)低碳減排和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

　　接下來(lái)，我將簡(jiǎn)單談?wù)勎疫@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本文的主要內(nèi)容包括：

　　(1)采用小球藻凈化豬糞厭氧發(fā)酵廢液，在通入15%(v/v)高濃度C02條件下進(jìn)行生長(zhǎng)優(yōu)化調(diào)控，對(duì)th了不同培養(yǎng)方式的小球藻生長(zhǎng)情況和廢液中污染物的凈化率，另外也分析了獲得的小球藻生物質(zhì)的有機(jī)成分和重金屬的富集程度。

　　(2)采用小球藻凈化餐廚厭氧發(fā)酵廢液，對(duì)廢液的成分進(jìn)行詳細(xì)的分析，在通入15%(v/v)高濃度C02條件下進(jìn)行生長(zhǎng)優(yōu)化調(diào)控，對(duì)比了不同培養(yǎng)方式的小球藥生長(zhǎng)情況和廢液中污染物的凈化率。

　　(3)對(duì)微擬球藻和菱形藻兼養(yǎng)的生長(zhǎng)情況進(jìn)行分析，主要針對(duì)菱形藥，研究了碳源和氣源對(duì)菱形蒸兼養(yǎng)的影響，以及菱形藻不同培養(yǎng)方式制取生物柴油的對(duì)比。

　　最后，我想談?wù)勎业恼撐倪x題的相關(guān)文獻(xiàn)的現(xiàn)有研究成果。

　　我的論文是在參考了大量的書(shū)籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)、雜志及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)之后完成的。

　　為解決廢棄物發(fā)酵產(chǎn)沼氣后的排放廢液凈化處理及微藻的培養(yǎng)成本問(wèn)題，本文利用微藻凈化厭氧發(fā)酵廢液中的礙氮碟和重金屬等污染物并實(shí)現(xiàn)資源化利用。針對(duì)豬糞和餐廚泣圾兩種厭氧發(fā)酵廢液，利用核誘變的微藻突變體在通入高濃度C02條件下進(jìn)行生長(zhǎng)調(diào)控，明顯提高了微藻生物質(zhì)產(chǎn)量和污染物脫除效率。利用有機(jī)氮源配合碳源對(duì)微藻突變體進(jìn)行兼養(yǎng)，通過(guò)優(yōu)化碳氮成分顯著提高了生物柴油產(chǎn)率。

　　我的闡述完畢，謝謝!
 

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　　一、范文

　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：

　　大家上午好!我叫尚寶蓮，我的研究方向是馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)，我的指導(dǎo)老師是雷龍乾老師，我的論文題目是《在批判中追求——中國(guó)現(xiàn)代性實(shí)踐的歷史境遇與進(jìn)取理路》。下面，我將從六個(gè)方面對(duì)我的這篇文章做一個(gè)簡(jiǎn)單陳述：

　　(一)選題來(lái)源

　　我最初醞釀寫(xiě)作這篇文章，并不因?yàn)樗橇餍杏诮裉炖碚摻绲囊粋�(gè)時(shí)髦話題，也不是因?yàn)槲矣惺裁锤哒斑h(yuǎn)矚的時(shí)代眼光或者什么雄心勃勃的戰(zhàn)略構(gòu)想，我寫(xiě)作這篇文章的最直接的動(dòng)因來(lái)自養(yǎng)育了我30多年的陜北的那塊荒涼、貧瘠的黃土地。

　　我的家鄉(xiāng)叫榆林，在陜西的最北部。如果您20年前去過(guò)那里，或者您間接地了解過(guò)它的歷史，您就會(huì)知道由于歷史上的民族戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)初期的不合理開(kāi)發(fā)，它曾經(jīng)是一個(gè)多么不適合人類(lèi)居住的地方，高建群的長(zhǎng)篇小說(shuō)《最后一個(gè)匈奴》就是一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照。近年來(lái)，因?yàn)榈叵仑S富的礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)，榆林由一個(gè)世世代代被人們遺忘的窮山溝搖身一變成為一個(gè)世人皆知的財(cái)富取之不盡、用之不竭的所謂的聚寶盆。我的家鄉(xiāng)好像是富裕了，人們口袋里有錢(qián)了，山比以前清了，水也比以前綠了，榆林因?yàn)樗母皇裁曔h(yuǎn)揚(yáng)了，北京知道它的名字，聯(lián)合國(guó)也知道了它的名字。但是，我卻一直深深地?fù)?dān)憂著。每當(dāng)我看到那一列列的像巨龍一樣的火車(chē)和那一眼望不到頭的汽車(chē)運(yùn)輸隊(duì)將地底下那些閃閃發(fā)光的黑色金子拉走，只留下漫天飛舞的灰塵與千瘡百孔的高原的時(shí)候，我深知，這樣的毫不節(jié)制的開(kāi)發(fā)，總有一天，而且相信這一天不會(huì)太遠(yuǎn)，我的家鄉(xiāng)，就會(huì)像一位衰老的可憐的母親那樣，被它的貪婪的孩子們榨干她最后的一滴乳汁。

　　經(jīng)濟(jì)的確發(fā)展了，表面上一派繁華的景象。那么繁華的背后呢?繁華的背后是文化的嚴(yán)重滯后，是人們的愚昧與目光短淺，是地方官僚主義的嚴(yán)重盛行，是庸俗的拜金主義與享樂(lè)主義的空前泛濫，是對(duì)勞動(dòng)和知識(shí)的蔑視，是對(duì)理想與崇高的背棄，是權(quán)力與財(cái)富分配的嚴(yán)重不公。生活就這樣被扭曲著，人格也就這樣被扭曲著。我給這種片面畸形的發(fā)展起了一個(gè)名字叫“現(xiàn)代病”。

　　我深知，這種畸形的發(fā)展模式并不是我家鄉(xiāng)的“特產(chǎn)”，事實(shí)上，我們的國(guó)家，我們生存的這個(gè)世界，“現(xiàn)代病”像一場(chǎng)全球性的瘟疫一樣在滋生著、蔓延著并且在日益惡化著，它正在威脅著或者即將嚴(yán)重地威脅到我們每一個(gè)人的生存。我覺(jué)得，既然做一回人，就應(yīng)該做一個(gè)有人類(lèi)意識(shí)的人。所謂天下興亡、其夫有責(zé)。我的憂思與關(guān)切也許是微不足道、無(wú)足輕重的，但是，在沉默與吶喊之間，我還是選擇了吶喊。這就是我寫(xiě)作這篇論文的初衷或緣由。表達(dá)似乎有點(diǎn)羅嗦，但感情是誠(chéng)摯的。

　　(二)選題意義

　　“現(xiàn)代性”問(wèn)題研究，所關(guān)注的是人類(lèi)現(xiàn)代歷史的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也就是現(xiàn)代性實(shí)踐和現(xiàn)代性思想文化的選擇和再選擇、建構(gòu)與重新建構(gòu)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，由于中國(guó)近現(xiàn)代歷史的特殊情勢(shì)，同時(shí)構(gòu)成為中國(guó)近現(xiàn)代歷史的主題。而且中國(guó)近現(xiàn)代歷史在現(xiàn)代性選擇和再選擇、建構(gòu)和重新建構(gòu)的問(wèn)題上，步履尤其艱難。從某種意義上說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題正是近現(xiàn)代世界歷史和近現(xiàn)代中國(guó)共同的話題和處境。當(dāng)前中國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，把中國(guó)的現(xiàn)代性重建問(wèn)題以更加深刻和更加尖銳的方式重新提了出來(lái)，迫使我們給予更加徹底的認(rèn)識(shí)。所以，本論題不僅在實(shí)踐上而且在思想上都具有極其深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。

　　(三)研究現(xiàn)狀

　　第二次世界大戰(zhàn)后，特別是20世紀(jì)60年代以來(lái)，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人類(lèi)痛定思痛，對(duì)自身的價(jià)值觀念和思想行為開(kāi)始了深刻的檢討和反思：我們渴望一種什么樣的生活?我們能夠擁有一種什么樣的生活?我們?cè)撛鯓觿?chuàng)造這樣的生活?我們不妨把這種反思叫做現(xiàn)代性的反思。

　　在西方理論界，現(xiàn)代性問(wèn)題研究雖然要追溯到馬克思時(shí)代或者更早，但是直到二十世紀(jì)六十年代開(kāi)始，這一問(wèn)題才逐步成為西方理論界研究、探討的核心問(wèn)題。不過(guò)遺憾的是，一直到上世紀(jì)末，西方的現(xiàn)代性研究基本上都是西方人站在歐洲中心主義立場(chǎng)上進(jìn)行的關(guān)于資本主義制度的自我反思。他們普遍認(rèn)為，在歐美之外，別的國(guó)家和地區(qū)沒(méi)有資格談?wù)撌裁船F(xiàn)代性問(wèn)題。新世紀(jì)以來(lái)，隨著世界多元化趨勢(shì)的發(fā)展，在現(xiàn)代性問(wèn)題的研究上，西方理論界表現(xiàn)出前所未有的包容態(tài)度，現(xiàn)代性問(wèn)題的研究也呈現(xiàn)出多元化的傾向，為當(dāng)代的現(xiàn)代性問(wèn)題研究開(kāi)辟了新的前進(jìn)道路。

　　在中國(guó)，隨著全球化趨勢(shì)的不斷加深和我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的全面推進(jìn)，現(xiàn)代性問(wèn)題越來(lái)越成為備受?chē)?guó)人關(guān)注的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題。特別是近二十年來(lái)，“現(xiàn)代性”問(wèn)題可以說(shuō)正日漸成為中國(guó)學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。有關(guān)現(xiàn)代性問(wèn)題的研究比比皆是。其中，有側(cè)重于西學(xué)的研究與譯介的，有著眼于中國(guó)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的勘察的;有熱衷于現(xiàn)象描述的，有著力于本質(zhì)探究的;有致力于線索梳理的，有傾向于范疇分析的，等等等等，不一而足。研究成果也以論文、著作等形式如雨后春筍般涌現(xiàn)。不過(guò)，由于我們的研究起步較晚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和理論資源的儲(chǔ)備不足，所以，我們的現(xiàn)代性研究雖然表面上進(jìn)行得轟轟烈烈，實(shí)際上只是做了一些整理性的皮毛工作，而真正深入的、系統(tǒng)的、全面的研究才剛剛開(kāi)始。關(guān)于這一點(diǎn)，劉小楓的《現(xiàn)代性社會(huì)理論緒論》，周憲、許鈞等編著的“現(xiàn)代性研究譯叢”，還有汪民安主編的《現(xiàn)代性基本讀本》就是最好的說(shuō)明。

　　所以，我覺(jué)得，在中國(guó)，對(duì)現(xiàn)代性問(wèn)題的研究，不但是必要和緊迫的，而且是任重而道遠(yuǎn)的，這個(gè)責(zé)任，我們沒(méi)有任何推卸的理由，舍我而其誰(shuí)呢?

　　(四)論文的主要內(nèi)容與核心觀點(diǎn)

　　我的這篇文章分了四個(gè)部分。第一部分是前言部分，常規(guī)性地論述了現(xiàn)代性問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方法以及作者的寫(xiě)作初衷。第二部分主要闡述了現(xiàn)代性的概念與歷史溯源。像研究其他任何問(wèn)題那樣，清理了現(xiàn)代性的歷史脈絡(luò)，剖析了“現(xiàn)代性”這一歧義叢生的概念，論述了現(xiàn)代性何以成為一個(gè)問(wèn)題，并初步探討了現(xiàn)代性與中國(guó)的關(guān)系問(wèn)題。這一部分為后兩章節(jié)的論證做了理論上的鋪墊。第三部分集中筆墨論述了中國(guó)現(xiàn)代性選擇的必然性與偶然性問(wèn)題。通過(guò)闡述歷史發(fā)展的必然性與偶然性，進(jìn)而論證了現(xiàn)代性的必然性與可選擇性，從而得出中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代性是我們的必然選擇的結(jié)論。這一章內(nèi)容既是前一章內(nèi)容的理論總結(jié)，又是最后一部分內(nèi)容的哲學(xué)基礎(chǔ)和論證依據(jù)。第四部分也就是文章的最后一部分，比較系統(tǒng)地闡述了中國(guó)現(xiàn)代性的批判性構(gòu)想問(wèn)題。首先分析了西方現(xiàn)代性的中國(guó)改良與革新問(wèn)題，明確指出，西方的物質(zhì)文明我們要堅(jiān)決吸取。接著闡述了中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與揚(yáng)棄問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了東方的精神文明我們不能丟棄。最后論證了中國(guó)現(xiàn)代性的悖論式方案——在批判中追求。這部分內(nèi)容是整篇文章的落腳點(diǎn)，作者在這里旗幟鮮明地指出，我們的改革進(jìn)行到今天，亟需發(fā)展成為一場(chǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)民主、政治民主和文化民主的全面的、徹底的革命，而不再是細(xì)枝末節(jié)地修修補(bǔ)補(bǔ)、和風(fēng)細(xì)雨地指指點(diǎn)點(diǎn)。社會(huì)的責(zé)任社會(huì)必須責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)，個(gè)人也一樣，尤其是走在時(shí)代前面的知識(shí)分子，更應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起思想啟蒙的歷史重任，塑造一個(gè)健康的現(xiàn)代的國(guó)民性格。最后，作者呼吁，要在價(jià)值領(lǐng)域進(jìn)行一場(chǎng)徹底地、顛覆性的革命，從而促成現(xiàn)代精神在中國(guó)的最終生成。

　　本文的核心觀點(diǎn)是：在第一章中提出，現(xiàn)代性是一個(gè)內(nèi)部充滿著激烈沖突與巨大張力的存在，它召喚著一場(chǎng)從制度到人心、從外部到深層的巨大變革。它意味著我們必須現(xiàn)代!當(dāng)然是以一種有尊嚴(yán)的方式!第二章中提出并系統(tǒng)論證了“中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代性是我們時(shí)代的必然選擇”的觀點(diǎn)。最后一章旗幟鮮明地提出了中國(guó)現(xiàn)代性建構(gòu)的悖論式方案：即追求中有批判，在批判中追求。

　　(五)論文的創(chuàng)新之處

　　我覺(jué)得我的這篇文章的一點(diǎn)特色在于，能夠緊緊抓住現(xiàn)代性的必然性與偶然性、決定性與選擇性的矛盾，以及中國(guó)處境與西方處境的重大關(guān)系，利用世界歷史和中國(guó)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，利用近現(xiàn)代以來(lái)的相關(guān)研究資料，立足馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，對(duì)現(xiàn)代性的本質(zhì)、內(nèi)在矛盾、必然性與偶然性、決定性與選擇性等，進(jìn)行了深入地思辨，明確指出中國(guó)必須對(duì)現(xiàn)代性進(jìn)行基于中國(guó)特色社會(huì)主義立場(chǎng)的批判，同時(shí)在充分張揚(yáng)其價(jià)值的方向上進(jìn)行了科學(xué)地重建。

　　(六)關(guān)于文章的不足

　　蘇格拉底說(shuō)過(guò)，認(rèn)識(shí)自己是最困難的。關(guān)于我的這篇文章，不管好歹，算是我對(duì)這些年，特別是這三年難得的研究生生活和思考的一個(gè)總結(jié)。一年多的寫(xiě)作過(guò)程中，我思考過(guò)，也痛苦過(guò)。我思考著我的存在，思考著他人的存在，也思考著人類(lèi)的存在和未來(lái)。這種思考時(shí)時(shí)刻刻折磨著我，也激勵(lì)和鞭策著我�？梢哉f(shuō)，這篇短文就是我長(zhǎng)期思考的一個(gè)理論總結(jié)。至于這個(gè)思考全面與否、深刻與否、到底有沒(méi)有價(jià)值、有多大的價(jià)值，似乎都不那么重要了，重要的是，我生活過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，也痛苦過(guò)、思考過(guò)，這就夠了。至于文章的不足，稚嫩與淺薄在所難免，還望各位老師不吝賜教、多加批評(píng)指點(diǎn)，我將再接再厲。謝謝!我的陳述完畢。

　　二、論文答辯注意事項(xiàng)：

　　1、著裝要求為正裝，上身穿著有領(lǐng)子的白襯衣，西裝外套可不穿，大方得體即可。男生不必過(guò)分正式，領(lǐng)帶可省;女生最好化淡妝。

　　2、答辯過(guò)程切忌緊張過(guò)度至大腦短路，應(yīng)對(duì)方法是：向答辯官提出重復(fù)提問(wèn)的要求，以作緩沖和平復(fù)心情之用。

　　3、答辯者最好制作PPT(幻燈片)，最少8頁(yè)的內(nèi)容才能應(yīng)付5分鐘的自述部份。切忌對(duì)稿讀書(shū)，可加入一些個(gè)人想法，或者與論題相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新內(nèi)容。

　　4、切忌領(lǐng)導(dǎo)、指揮答辯官，禁止“請(qǐng)看XX頁(yè)的內(nèi)容”“這個(gè)問(wèn)題在論文中有詳細(xì)分析”之類(lèi)的話語(yǔ)。

　　5、答辯過(guò)程中，包括制作的PPT，與眾不同的部份(即論文的亮點(diǎn))非常重要，可著重闡述。PPT首頁(yè)必須有論文標(biāo)題、指導(dǎo)老師的姓名、日期及個(gè)人資料(姓名、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)等)。

　　6、敘述言簡(jiǎn)意賅，口頭禪如“嗯”“呃”之類(lèi)，要少說(shuō)。

　　7、請(qǐng)答辯者從頭至尾保持良好的態(tài)度和應(yīng)有的禮貌。

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　　范文：

　　各位老師，下午好!

　　我叫XX，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《大學(xué)生生活事件與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系：自我表露的調(diào)節(jié)作用》，論文是在宮火良導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)4年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的研究目的。

　　分析大學(xué)生自我表露、網(wǎng)絡(luò)成癮的總體狀況和人口學(xué)特征。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本研究選用《青少年生活事件量表》(ASLEC)、《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表》(CIAS-R)、《痛苦表露指數(shù)量表》(DDI)，對(duì) 418 名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

　　第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮水平屬于中等偏下，在性別上有著顯著差異，男生網(wǎng)絡(luò)成癮水平顯著高于女生。

　　第二，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮在專業(yè)上，工科學(xué)生顯著高于文科、理科學(xué)生。

　　第三，大學(xué)生自我表露水平屬于中等偏上，在性別上有顯著差異，女生自我表露水平顯著高于男生。

　　第四，大學(xué)生自我表露水平在年級(jí)上，大五學(xué)生顯著高于大二、大三、大四學(xué)生。

　　第五，大學(xué)生生活事件得分與網(wǎng)絡(luò)成癮程度顯著相關(guān)，生活事件得分與自我表露水平顯著相關(guān)，自我表露水平與網(wǎng)絡(luò)成癮程度顯著相關(guān)。

　　第六，大學(xué)生生活事件對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著正向預(yù)測(cè)作用，自我表露對(duì)生活事件有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)作用，自我表露水平對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

　　第七，大學(xué)生自我表露水平在生活事件對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮程度的影響中起調(diào)節(jié)作用。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　本研究由于個(gè)人科研水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，存在很多不足之處：

　　第一，本人前期共準(zhǔn)備了 650 余份問(wèn)卷，由于發(fā)放問(wèn)卷時(shí)間過(guò)晚，最后共收回問(wèn)卷450 份左右，樣本容量偏小，樣本僅在河南省的 4 個(gè)地區(qū)取樣，難以代表全國(guó)大學(xué)生一般狀況。后續(xù)研究應(yīng)更加廣泛的發(fā)放問(wèn)卷，提高問(wèn)卷的回收率。

　　第二，取樣方式受現(xiàn)實(shí)困難影響，抽樣不夠平均，導(dǎo)致后期數(shù)據(jù)分析后很多差異并不能很好的反映事實(shí)情況。后續(xù)研究應(yīng)嚴(yán)格按照心理學(xué)研究方法中的取樣方式嚴(yán)謹(jǐn)、有效的進(jìn)行取樣，保證后期研究數(shù)據(jù)可以更加科學(xué)。

　　第三，本研究的人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量不夠全面、有效、有代表性，有些變量沒(méi)有分析出顯著差異，而在他人研究中曾發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)鍵變量并沒(méi)有錄入本研究問(wèn)卷當(dāng)中。在后續(xù)研究中，我應(yīng)該更加廣泛的閱讀最新的期刊文章，選取更具代表性的角度來(lái)進(jìn)行研究。

　　第四，本研究報(bào)告由于篇幅有限，準(zhǔn)備時(shí)間不夠充裕，并沒(méi)有在各個(gè)維度上分析其中差異、關(guān)系。后續(xù)研究中，應(yīng)擴(kuò)充本文的篇幅，盡量盡善盡全的把回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效利用，將變量之間存在的關(guān)系全面的分析與揭示。

　　還有很多不足之處，敬請(qǐng)閱讀本論文的老師、同學(xué)提出建議。

　　謝謝!

　　答辯注意事項(xiàng)

　　(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

　　(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

　　(3)聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。

　　(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

　　(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

　　(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

　　(7)不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

　　(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

　　(9)答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。

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　　一、論文答辯范文

　　各位老師、同學(xué)：

　　你們好!我叫……來(lái)自對(duì)外漢語(yǔ)071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)的授課老師表示由衷的敬意。

　　下面是我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師做一個(gè)匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　寫(xiě)《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們?cè)诳吹叫⊥踝雍�，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走�?ldquo;成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設(shè)，像《小王子》的作者圣�？诵跖謇镆粯悠谂沃�“小王子”的順利回歸。“小王子”的回歸有助于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)真正又好又快的和諧發(fā)展。

　　《小王子》是圣�？诵跖謇镌诙兰o(jì)喊出的口號(hào)，更是現(xiàn)代社會(huì)所需求的治療精神的良藥。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本設(shè)計(jì)共分四章。

　　第一章詳細(xì)闡述象征的概念、起源及其意義，同時(shí)介紹整篇論文以象征為理論基點(diǎn)的意圖。

　　第二章和第三章對(duì)《小王子》中各種原型和意象進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并對(duì)種種表現(xiàn)進(jìn)行理論分析。

　　第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對(duì)立沖突的深層原因，探討了現(xiàn)代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價(jià)值所在，以期在失去象征化的現(xiàn)代社會(huì)里能尋找一條人類(lèi)精神回歸的和諧之路。

　　最后，我談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　一，論文的主題思想比較陳舊，沒(méi)有寫(xiě)出創(chuàng)造性的見(jiàn)解，這篇童話不是一時(shí)半會(huì)能研究透徹的，隨著人閱歷的增長(zhǎng)，看法應(yīng)該會(huì)明顯的不同，思想也會(huì)深邃的多。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問(wèn)，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活的積累很重要。

　　二，語(yǔ)言表達(dá)不夠規(guī)范，對(duì)與文體的學(xué)習(xí)是很有必要的。

　　三，每篇論文都體現(xiàn)了每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，在老師的指點(diǎn)下，我們都可以從中找到自己內(nèi)在的不足。

　　以上就是我的答辯自述，請(qǐng)各位老師指導(dǎo)批評(píng)，謝謝!

　　二、畢業(yè)論文答辯流程

　　1.自我介紹

　　自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。

　　2.答辯人陳述

　　收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

　　(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。

　　(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

　　(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

　　(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

　　(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

　　(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。

　　(7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě)，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

　　3.提問(wèn)與答辯

　　答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。 答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。 仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言�；卮饐�(wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。 當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。 出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

　　4.總結(jié)

　　上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。

　　5.致謝

　　感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

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　　一份優(yōu)秀的論文答辯稿可以幫助學(xué)生順利完成論文答辯，以下是小編搜集整理的自考畢業(yè)生論文答辯自述稿，歡迎閱讀查看。

　　一、導(dǎo)師關(guān)：尊重、溝通、請(qǐng)教

　　自考生在寫(xiě)論文中，導(dǎo)師扮演著重要角色。因此，考試吧自考頻道自考專家提醒考生，在寫(xiě)作中和答辯前，都要多和導(dǎo)師溝通，尊重導(dǎo)師的意見(jiàn)，及時(shí)修改論文，做好答辯前的準(zhǔn)備。

　　以工商企業(yè)管理為例，論文有兩個(gè)大方向：一個(gè)是工業(yè)企業(yè)，另一個(gè)是商業(yè)企業(yè)�？荚嚢勺钥碱l道提醒考生，在寫(xiě)作過(guò)程中，可以先把論文大綱通過(guò)郵件發(fā)給導(dǎo)師，讓導(dǎo)師將論文提綱順序進(jìn)行了調(diào)整，縮小題目范圍。待導(dǎo)師回執(zhí)后，完成初稿的擬寫(xiě)。再將初稿發(fā)與導(dǎo)師處，由導(dǎo)師提出修改意見(jiàn)。最后，在導(dǎo)師的修改意見(jiàn)指導(dǎo)下定稿。

　　如果還沒(méi)有定稿，一定要根據(jù)導(dǎo)師的意見(jiàn)及時(shí)補(bǔ)充或修改。自考指導(dǎo)老師大多經(jīng)驗(yàn)豐富，遇到拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，要及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教，考試吧自考頻道自考專家提醒您不要自作聰明，以免耽誤論文答辯。

　　二、內(nèi)容關(guān)：真實(shí)、準(zhǔn)確、原創(chuàng)

　　自考論文答辯前的內(nèi)容關(guān)是什么呢?無(wú)非是保證論文內(nèi)容的真實(shí)性、準(zhǔn)確性及原創(chuàng)!論文寫(xiě)作中要注意格式規(guī)范，內(nèi)容不要有引用資料不當(dāng)、偽造數(shù)據(jù)或案例、錯(cuò)別字等“硬傷”。

　　考試吧自考專家提醒您，選擇論文內(nèi)容時(shí)最好能夠根據(jù)自己的興趣愛(ài)好。由于要檢索網(wǎng)絡(luò)資料較多，考生需格外注意。不能引用多次的文章，要想方設(shè)法找到刊發(fā)文章的原始網(wǎng)站。除了參考網(wǎng)絡(luò)資料外，還應(yīng)該盡可能到圖書(shū)館查找文獻(xiàn)資料。這樣確保引用資料的原創(chuàng)性和權(quán)威性。

　　在寫(xiě)作中千萬(wàn)不要偽造數(shù)據(jù)或案例，自考指導(dǎo)老師和負(fù)責(zé)答辯的老師在本領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，如果偽造數(shù)據(jù)，很容易被識(shí)破�？荚嚢勺钥碱l道總結(jié)自考論文答辯過(guò)三關(guān)之論文關(guān)，尤其要注意：在文章列舉案例時(shí)，也不要因找不到對(duì)應(yīng)的案例，就隨便編造一個(gè)，那樣在答辯時(shí)很容易“露餡兒”，更不要為了趕時(shí)間而抄襲或請(qǐng)人代寫(xiě)論文。如果因此而未通過(guò)論文答辯，那就得不償失了。定稿后，還要認(rèn)真通讀論文，仔細(xì)檢查有沒(méi)有錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤、引用符號(hào)錯(cuò)誤等。

　　三、練習(xí)關(guān)：準(zhǔn)備、演練、放松

　　論文定稿后，就要開(kāi)始準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)答辯了。只要前期按照導(dǎo)師的意見(jiàn)認(rèn)真寫(xiě)作，定稿經(jīng)過(guò)導(dǎo)師認(rèn)同，答辯時(shí)就不會(huì)太緊張�？荚嚢勺钥碱l道自考專家提醒您，為保證答辯時(shí)順利，尤其是理工科的論文涉及演示環(huán)節(jié)，建議考生在答辯前做好練習(xí)。

　　自考論文答辯過(guò)三關(guān)之練習(xí)關(guān)，以計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文為例。計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作周期長(zhǎng)，時(shí)間應(yīng)安排充裕。并在定稿后穩(wěn)定自己的緊張情緒，穩(wěn)定情緒的最好方法就是實(shí)戰(zhàn)演練!即經(jīng)常對(duì)照鏡子講給自己聽(tīng)，并控制演講時(shí)間。

　　四、畢業(yè)論文答辯具體程序

　　答辯工作的具體程序是：

　　(一) 答辯小組組長(zhǎng)宣布答辯小組成員名單;

　　(二) 學(xué)生報(bào)告論文的主要內(nèi)容;

　　(三) 答辯小組成員提問(wèn);

　　(四) 學(xué)生回答問(wèn)題;

　　(五) 答辯小組進(jìn)行評(píng)議;

　　(六) 形成答辯決議并評(píng)定論文總評(píng)成績(jī)(具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表);

　　(七) 向?qū)W生公布答辯結(jié)果;

　　五、論文答辯

　　各位老師，下午好!

　　我叫XX，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《初中生情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為的關(guān)系研究》，論文是在王濱導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)4年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的研究目的。

　　分析大學(xué)生自我表露、網(wǎng)絡(luò)成癮的總體狀況和人口學(xué)特征。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本研究以近年來(lái)國(guó)內(nèi)外研究為基礎(chǔ)，以初中生為研究對(duì)象，使用Gratz K L 教授的情緒調(diào)節(jié)困難量表(DERS)和青少年自我傷害行為問(wèn)卷對(duì)初中生進(jìn)行研究。旨在從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度對(duì)初中生自我傷害行為現(xiàn)狀進(jìn)行分析并嘗試探討情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為之間關(guān)系。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析后，研究者對(duì)初中生自我傷害行為現(xiàn)狀有了清晰了解，同時(shí)也通過(guò)分析驗(yàn)證了本研究假設(shè)，經(jīng)討論得出以下結(jié)論。

　　本研究的結(jié)論

　　第一、初中生情緒調(diào)節(jié)困難在年級(jí)、家庭住址和學(xué)校性質(zhì)上存在顯著差異：

　　第二、初中生自我傷害行為在年級(jí)、學(xué)校性質(zhì)上存在顯著差異：

　　第三、初中生情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為存在顯著正相關(guān);初中生情緒調(diào)節(jié)困難在缺乏有效的情緒調(diào)節(jié)策略和難實(shí)施預(yù)定目標(biāo)行為兩因子對(duì)自我傷害行為具有顯著正向預(yù)測(cè)作用。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　本研究由于個(gè)人科研水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，存在很多不足之處：

　　(1) 關(guān)于取樣，限于人力物力有限本研究?jī)H選取開(kāi)封一地的被試，取樣范圍有限，應(yīng)該擴(kuò)大取樣范圍及數(shù)量。

　　(2)由于時(shí)間和能力的限制，本研究只做了理論分析，希望在以后的研究中可以增加一些影響因素干預(yù)的研究。

　　(3)僅采用了問(wèn)卷調(diào)查法篩選對(duì)象，被試不記名，未能綜合運(yùn)用研究方法，今后的研究可結(jié)合訪談法或者縱向研究一起進(jìn)行。

　　還有很多不足之處，敬請(qǐng)閱讀本論文的老師、同學(xué)提出建議。

　　謝謝!

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