BOPPPS教學(xué)模式是通過導(dǎo)言（Bridge-in）引領(lǐng)學(xué)生以強(qiáng)烈的興趣參與學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生情況設(shè)定相應(yīng)目標(biāo)（Objective）,進(jìn)行前測(cè)摸底（Pre-assessment）,以學(xué)生為中心,教學(xué)實(shí)施過程中采用各種教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)（Participatory learning）,最后根據(jù)后測(cè)（Post-assessment）檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果并進(jìn)行小結(jié)（Summary）。通過以BOPPPS教學(xué)模式為主線,探討B(tài)OPPPS教學(xué)模式在海洋聲學(xué)課堂中的具體應(yīng)用。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(50)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、BOPPPS教學(xué)模式簡(jiǎn)介
    1. 教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短。
    2. 教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少。
    3. 教學(xué)設(shè)計(jì)完整合理。
    4. 課堂反饋及時(shí)。
三、BOPPPS教學(xué)模式下海洋聲學(xué)微課設(shè)計(jì)理念
    1. 問題引入（Bridge-in）。
    2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)（Objective）。
    3. 前測(cè)（pre-assessment）。
    4. 參與式學(xué)習(xí)（participatory learning）。
    5. 后測(cè)（post-assessment）。
    6. 小結(jié)（summary）。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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