結(jié)合江蘇海洋大學海洋科學類專業(yè)人才培養(yǎng)模式中凸顯的問題,提出交叉融合型人才培養(yǎng)模式。通過重構海洋科學類專業(yè)人才培養(yǎng)目標、完善海洋科學多學科交叉融合型人才培養(yǎng)的知識結(jié)構、加強海洋科學交叉融合型師資隊伍建設及構建交叉融合型育人平臺來構建海洋科學類專業(yè)交叉融合型人才培養(yǎng)體系,體現(xiàn)江蘇海洋大學涉海專業(yè)培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的應用型創(chuàng)新人才的專業(yè)特色。 

【文章來源】：大眾標準化. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 我校海洋科學類專業(yè)人才培養(yǎng)模式中凸顯的問題
2 海洋科學類專業(yè)交叉融合型人才培養(yǎng)模式的探索
    2.1 轉(zhuǎn)變觀念,明確海洋科學類專業(yè)人才培養(yǎng)目標,建構以畢業(yè)要求為導向的人才培養(yǎng)體系
    2.2 加強課程建設,完善海洋科學多學科交叉融合人才培養(yǎng)的知識結(jié)構
    2.3 加強海洋科學交叉融合型師資隊伍建設
    2.4 構建海洋科學交叉融合型育人平臺


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]多學科交叉融合人才培養(yǎng)模式的探討和實踐——以安徽工程大學電子信息工程專業(yè)為例[J]. 王冠凌,王正剛,顧梅,汪石農(nóng).  新余學院學報. 2017(04)
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本文編號：3242304