建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)課程思政改革探析——以《工程熱力學(xué)》為例
發(fā)布時間:2021-12-22 20:26
工程熱力學(xué)是一門研究熱能和機(jī)械能相互轉(zhuǎn)換規(guī)律及熱能有效利用的科學(xué),它不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)理論知識,培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng),而且還蘊(yùn)含有大量的思政元素。在認(rèn)真梳理提煉其中蘊(yùn)含的思政元素基礎(chǔ)上,重點(diǎn)研究在該課程中如何進(jìn)行德育滲透,如何在課堂講授中寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中,從而使本課程在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)的同時,成為鑄魂育人的生動課堂。
【文章來源】: 制冷與空調(diào)(四川). 2020,34(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“校企融合、協(xié)同育人”的《空調(diào)工程》教學(xué)改革探析 [J]. 杜芳莉,申慧淵. 制冷與空調(diào)(四川). 2019(06)
[2]工程熱力學(xué)課程中開展思政教育的探討 [J]. 劉高潔. 教育教學(xué)論壇. 2019(21)
[3]新工科背景下建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)的思考與探索 [J]. 黃紫旭,印紅梅,葉會文,秦陽. 制冷與空調(diào)(四川). 2018(05)
[4]《工程熱力學(xué)》課程思政教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 [J]. 史玉鳳,郭彥,張保生. 教育現(xiàn)代化. 2018(40)
[5]課程思政建設(shè)必須牢牢把握五個關(guān)鍵環(huán)節(jié) [J]. 李國娟. 中國高等教育. 2017(Z3)
[6]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系 [J]. 高德毅,宗愛東. 中國高等教育. 2017(01)
碩士論文
[1]微信移動學(xué)習(xí)平臺在高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張景瑞.福建農(nóng)林大學(xué). 2017
本文編號:3547036
【文章來源】: 制冷與空調(diào)(四川). 2020,34(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“校企融合、協(xié)同育人”的《空調(diào)工程》教學(xué)改革探析 [J]. 杜芳莉,申慧淵. 制冷與空調(diào)(四川). 2019(06)
[2]工程熱力學(xué)課程中開展思政教育的探討 [J]. 劉高潔. 教育教學(xué)論壇. 2019(21)
[3]新工科背景下建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)的思考與探索 [J]. 黃紫旭,印紅梅,葉會文,秦陽. 制冷與空調(diào)(四川). 2018(05)
[4]《工程熱力學(xué)》課程思政教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 [J]. 史玉鳳,郭彥,張保生. 教育現(xiàn)代化. 2018(40)
[5]課程思政建設(shè)必須牢牢把握五個關(guān)鍵環(huán)節(jié) [J]. 李國娟. 中國高等教育. 2017(Z3)
[6]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系 [J]. 高德毅,宗愛東. 中國高等教育. 2017(01)
碩士論文
[1]微信移動學(xué)習(xí)平臺在高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張景瑞.福建農(nóng)林大學(xué). 2017
本文編號:3547036
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